1.Using Guttman errors to explore rater fit in rater-mediated performance assessments

作　　者：Stefanie A Wind

出　　处：Methodological Innovations. 2018 ;11(3):1-17.doi:10.1177/2059799118814396

出版社：SAGE Publications

文章 ID：249341628

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2.Exploring student understanding of the engineering design process using distractor analysis

作　　者：Stefanie A. Wind ;Meltem Alemdar ;Jeremy A. Lingle 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2019 ;6(1):1-18.doi:10.1186/s40594-018-0156-x

出版社：

文章 ID：255127635

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3.Heart Rate Variability Responses to an Undulating Resistance Training Program in Free-Living Conditions: A Case Study in a Collegiate Athlete

作　　者：Clifton J. Holmes ;Stefanie A. Wind ;Michael R. Esco

出　　处：Sports. 2018 ;6(4):121-132.doi:10.3390/sports6040121

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257272803

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4.Desarrollando un cuestionario exploratorio de la sensación de pertenencia relacionado al aprendizaje de idiomas utilizando la teoría de medición educacional de Rasch

作　　者：Kris Aric Knisely ;Stefanie A Wind

出　　处：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 2017 ;54(2):1-22.doi:10.7764/PEL.54.2.2017.2

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：255069889

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	Stefanie A Wind	2篇
	Stefanie A. Wind	2篇
	Abdullah Asilkalkan	1篇
	Clifton J. Holmes	1篇
	Jeremy A. Lingle	1篇

	Kris Aric Knisely	1篇
	Meltem Alemdar	1篇
	Michael R. Esco	1篇
	Roxanne Moore	1篇

	教育学	2篇
	体育	1篇
	社会科学总论	1篇

	英文	3篇
	西班牙语	1篇

	德国	1篇
	智利	1篇
	瑞士	1篇
	英国	1篇

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	International Journal of STEM Education	1篇
	Methodological Innovations	1篇
	Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana	1篇
	Sports	1篇

	2019	1篇
	2018	2篇
	2017	1篇