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3篇

出版年度

2007

3篇

作者

	Susan Gerofsky	3篇
	J. Scott Goble	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Journal of Teaching and Learning	2篇
	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies	1篇

学科主题

	教育	3篇
	教育学	2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

加拿大

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.“Because You Can Make Things With It”: A Rationale for a Project to Teach Mathematics as a Multimodal Design Tool in Secondary Education

作　　者：Susan Gerofsky

出　　处：Journal of Teaching and Learning. 2007 ;5(1).

出版社：Faculty of Education, University of Windsor

文章 ID：184635254

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2.A conversation on embodiment at the heart of abstraction in mathematics education and music education

作　　者：Susan Gerofsky ;J. Scott Goble

出　　处：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies. 2007 ;5(1).

出版社：Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies

文章 ID：99983139

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3.Because You Can Make Things With It”: A Rationale for a Project to Teach Mathematics as a Multimodal Design Tool in Secondary Education

作　　者：Susan Gerofsky

出　　处：Journal of Teaching and Learning. 2007 ;5(01).

出版社：Faculty of Education, University of Windsor

文章 ID：46471274

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1

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