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	有本地全文	10篇
	有全文链接	3篇

出版年度

	2019	4篇
	2018	1篇
	2017	3篇
	2016	2篇
	2013	1篇

2011

2篇

作者

	Susan Thomas	12篇
	Karen Orr Vered	2篇
	Lisa Emerson	2篇
	LooSee Beh	2篇
	Rusli Nordin	2篇

	Shobini L. Rao	2篇
	Ashish K Das	1篇
	Clara A. Nkhoma	1篇
	Greeni Maheshwari	1篇
	Long Tu Tu	1篇
	Mathews Nkhoma	1篇
	Michael Harley	1篇
	Nha Quoc Le	1篇
	Quynh Thi Nguyen	1篇
	Sabrina Winona Pit	1篇
	Seiya Susan Thomas	1篇
	Trent Rees	1篇
	V.Mathibala	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Across the Disciplines	3篇
	Issues in Informing Science and Information Technology	2篇
	Journal of Public Health in Africa	2篇
	The International Journal of Indian Psychology	2篇
	Informing Science: The International Journal of an Emerging Transdiscipline	1篇

	International Journal of Advanced Research in Computer Engineering & Technology (IJARCET)	1篇
	Journal of Music History Pedagogy	1篇
	Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy	1篇

学科主题

	教育	3篇
	社会生活与社会问题	3篇
	计算技术、计算机技术	3篇
	语言学	3篇
	心理学	2篇

	图书馆学、图书馆事业	1篇
	音乐	1篇

语种

英文

13篇

国别/地区

	美国	7篇
	印度	3篇
	意大利	2篇
	英国	1篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Effect of Gayatri Mantra Meditation on Meditation Naive Subjects: an EEG and fMRI Pilot Study

作　　者：Susan Thomas ;Shobini L. Rao

出　　处：The International Journal of Indian Psychology. 2016 ;(2):5.

出版社：REDSHINE Publication

文章 ID：172056056

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2.Prediction Based Data Collection in Wireless Sensor Network

作　　者：V.Mathibala ;Seiya Susan Thomas

出　　处：International Journal of Advanced Research in Computer Engineering & Technology (IJARCET). 2013 ;2(3):916-919.

出版社：Shri Pannalal Research Institute of Technolgy

文章 ID：181207775

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3.Effect of Gayatri Mantra Meditation on Meditation Naive Subjects: an EEG and fMRI Pilot Study

作　　者：Susan Thomas ;Shobini L. Rao

出　　处：The International Journal of Indian Psychology. 2016 ;(2):5.

出版社：REDSHINE Publication

文章 ID：174771483

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4.From the Margins to the Centre: Whole-of-Institution Approaches to University-Level Literacy and Language Development in Australia and New Zealand

作　　者：Karen Orr Vered ;Susan Thomas ;Lisa Emerson

出　　处：Across the Disciplines. 2019 ;16(3):1-8.

出版社：W A C Clearinghouse

文章 ID：243732688

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5.The WAC-driven Writing Center: The Future of Writing Instruction in Australasia?

作　　者：Susan Thomas

出　　处：Across the Disciplines. 2019 ;16(3):80-90.

出版社：W A C Clearinghouse

文章 ID：243732694

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6.From the Margins to the Centre: Whole-of-Institution Approaches to University-Level Literacy and Language Development in Australia and New Zealand

作　　者：Karen Orr Vered ;Susan Thomas ;Lisa Emerson

出　　处：Across the Disciplines. 2019 ;16(3):1-8.

出版社：W A C Clearinghouse

文章 ID：243030236

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7.Transforming a First-year Accounting Course Using a Blended Learning Pathway

作　　者：Mathews Nkhoma ;Clara A. Nkhoma ;Susan Thomas 等

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2019 ;16:319-342.doi:10.28945/4304

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：238981689

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8.Entertaining Whilst Defacing Websites: Psychological Games for Hackers

作　　者：Ashish K Das ;Quynh Thi Nguyen ;Susan Thomas

出　　处：Issues in Informing Science and Information Technology. 2017 ;14:219-227.doi:10.28945/3801

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：199714337

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9.Health care delivery in Malaysia: changes, challenges and champions

作　　者：Susan Thomas ;LooSee Beh ;Rusli Nordin

出　　处：Journal of Public Health in Africa. 2011 ;2(2):23.doi:10.4081/jphia.2011.e23

出版社：PAGEPress Publications

文章 ID：193331381

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10.Ibero-American Music and the Music History Curriculum: Reform, Revolution and the Pragmatics of Change

作　　者：Susan Thomas

出　　处：Journal of Music History Pedagogy. 2017 ;7(2):94-98.

出版社：Pedagogy Study Group of the American Musicological Society

文章 ID：193574334

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