首页期刊浏览 2025年02月23日星期日

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2018	1篇
	2009	1篇
	2005	1篇

作者

	Tara Stevens	3篇
	Arturo Olivárez Jr.	1篇
	Gary Harris	1篇
	Jerry Dwyer	1篇
	Omar Arizpe	1篇

	Reagan Higgins	1篇
	Zenaida Aguirre-Muñoz	1篇

来源期刊

	Essays in Education	1篇
	International Journal for Mathematics Teaching and Learning	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇

学科主题

	教育	3篇
	数学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Tara Stevens")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Mathematical Self-Efficacy of Middle School Students Solving the Rubik Cube

作　　者：Jerry Dwyer ;Omar Arizpe ;Tara Stevens

出　　处：International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 2009 ;.

出版社：Centre for Innovation in Mathematics Teaching

文章 ID：88416959

文章详细全文下载
2.Statistical Significance and Evidenced-Based Policies: A Realistic View

作　　者：Tara Stevens ;Arturo Olivárez Jr.

出　　处：Essays in Education. 2005 ;13.

出版社：Columbia College

文章 ID：84274501

文章详细全文下载
3.Mathematics Teacher Learning Preferences: Self-Determination Theory Implications for Addressing Their Learning Needs

作　　者：Zenaida Aguirre-Muñoz ;Tara Stevens ;Gary Harris 等

出　　处：Journal of Education and Practice. 2018 ;9(32):127-140.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：230771081

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有