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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Thomas Dresler	4篇
	Ann-Christine Ehlis	3篇
	Caterina Gawrilow	2篇
	Christina Artemenko	2篇
	Friederike Blume	2篇

	Hans-Christoph Nuerk	2篇
	Mojtaba Soltanlou	2篇
	Andreas J. Fallgatter	1篇
	Jan Kühnhausen	1篇
	Justin Hudak	1篇
	Korbinian Moeller	1篇
	Maria A. Sitnikova	1篇
	Richard Goellner	1篇
	Stefan Huber	1篇
	Tobias J. Renner	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Scientific Reports	2篇
	Acta Psychologica	1篇
	Trials	1篇

学科主题

	自然科学总论	2篇
	自然科学研究方法	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

英国

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Thomas Dresler")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Reduction but no shift in brain activation after arithmetic learning in children: A simultaneous fNIRS-EEG study

作　　者：Mojtaba Soltanlou ;Christina Artemenko ;Ann-Christine Ehlis 等

出　　处：Scientific Reports. 2018 ;8(1):1707.doi:10.1038/s41598-018-20007-x

出版社：Springer Nature

文章 ID：230254785

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2.Functional lateralization of arithmetic processing in the intraparietal sulcus is associated with handedness

作　　者：Christina Artemenko ;Maria A. Sitnikova ;Mojtaba Soltanlou 等

出　　处：Scientific Reports. 2020 ;10(1):1-11.doi:10.1038/s41598-020-58477-7

出版社：Springer Nature

文章 ID：244229948

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3.NIRS-based neurofeedback training in a virtual reality classroom for children with attention-deficit/hyperactivity disorder: study protocol for a randomized controlled trial

作　　者：Friederike Blume ;Justin Hudak ;Thomas Dresler 等

出　　处：Trials. 2017 ;18(1):41.doi:10.1186/s13063-016-1769-3

出版社：BioMed Central

文章 ID：192508392

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4.Examining the relevance of basic numerical skills for mathematical achievement in secondary school using a within-task assessment approach

作　　者：Friederike Blume ;Thomas Dresler ;Caterina Gawrilow 等

出　　处：Acta Psychologica. 2021 ;215:103289.

出版社：Elsevier

文章 ID：1038300315

文章详细

1

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