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出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2016	1篇
	2014	1篇

作者

	Thomas Rajotte	4篇
	Dominic Voyer	1篇
	Jacinthe Giroux	1篇

来源期刊

	Canadian Journal of Education	2篇
	McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill	1篇
	Revista Trabalho EnCena	1篇

学科主题

	教育	3篇
	心理学	1篇

语种

	英文	3篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	加拿大	3篇
	巴西	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE EN MATHÉMATIQUES, QUELLE PERSPECTIVE D’INTERPRÉTATION PRIVILÉGIER ?

作　　者：Thomas Rajotte ;Jacinthe Giroux ;Dominic Voyer

出　　处：McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. 2014 ;49(1).

出版社：Array

文章 ID：100471821

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2.Contributions and limitations of three interpretative perspectives on the difficulties of teaching and learning mathematics at the elementary level

作　　者：Thomas Rajotte

出　　处：Revista Trabalho EnCena. 2018 ;3(1):19-37.doi:10.20873/2526-1487V3N1P19

出版社：Universidade Federal do Tocantins

文章 ID：255108223

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3.L’activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l’enfant

作　　者：Thomas Rajotte

出　　处：Canadian Journal of Education. 2016 ;39(3):1-3.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434983

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4.Recension d’ouvrage : Pour une éthique ouverte à l’inattendu. Libérer la face lumineuse de l’incertitude. Avec Guy Bourgeault

作　　者：Thomas Rajotte

出　　处：Canadian Journal of Education. 2021 ;44(3):8-11.doi:10.53967/cje-rce.v44i3.5351

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037435293

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