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1篇

出版年度

2010

1篇

作者

	Debra L. Dawson	1篇
	Ken N. Meadows	1篇
	Tom Haffie	1篇

来源期刊

Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

法文

1篇

国别/地区

加拿大

1篇

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共 1 条记录

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1.The Effect of Performance Feedback on Student Help-Seeking and Learning Strategy Use: Do Clickers Make a Difference?

作　　者：Debra L. Dawson ;Ken N. Meadows ;Tom Haffie

出　　处：Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning. 2010 ;1(1).

出版社：Society for Teaching and Learning in Higher Education

文章 ID：83691186

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1

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