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11篇

出版年度

	2011	3篇
	2010	1篇
	2008	4篇
	2007	1篇
	2006	1篇

2005

1篇

作者

	Université Laval, Québec, Canada	8篇
	Université Laval, Québec	4篇
	Canada	3篇
	(Universitat Autónoma de Barcelona)	1篇
	(Université Laval. Québec. Canadá)	1篇

	Andrey Groleau	1篇
	Annick St-Amand	1篇
	Canada Andrée Boisclair	1篇
	Canada Chantal Pouliot	1篇
	Canada Hélène Makdissi	1篇
	Canada Lucie DeBlois	1篇
	CanadaBruno Bourassa	1篇
	CanadaOdette Filteau	1篇
	Chantal Leclerc	1篇
	Cégep Limoilou, Québec, Canada	1篇
	Daniel Turcotte	1篇
	Gabriel Power	1篇
	Gilles Tremblay	1篇
	Hélène Bonnelli	1篇
	Jocelyne Giasson	1篇
	Lise Saint-Laurent	1篇
	Louis Levasseur	1篇
	Louise Mathieu	1篇
	Marie-Christine Saint-Jacques	1篇
	Marie-Françoise Legendre	1篇
	Marie-Pierre Baron	1篇
	María Teresa Moreno Sala	1篇
	Mercè Vilar i Monmany	1篇
	Monica Boudreau	1篇
	Suzanne Vincent	1篇
	Université de Sherbrooke, Québec	1篇
	Université du Québec à Rimouski, Québec	1篇
	Émilie Dionne	1篇

来源期刊

	Éducation et francophonie	10篇
	Revista de la Lista Electrónica Europea de Música en la Educación	1篇

学科主题

	语言、文字	10篇
	教育	1篇
	音乐	1篇

语种

	法文	10篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	加拿大	10篇
	西班牙	1篇

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共 11 条记录

排序：全选导出：

1.Les stratégies éducatives du personnel en milieu de garde avec les enfants présentant des troubles du comportement : appréciation des effets d'un programme

作　　者：Daniel Turcotte ;Université Laval, Québec, Canada ;Marie-Christine Saint-Jacques 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2005 ;XXXIII(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034567

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2.Using the critical incident method from the perspective of explanation, critical analysis and the transformation of professional practices

作　　者：Chantal Leclerc ;Université Laval, Québec ;CanadaBruno Bourassa 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2010 ;XXXVIII(01).

出版社：Erudit

文章 ID：47482974

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3.Développement discursif de l’enfant sourd : récit et morphosyntaxe

作　　者：Marie-Pierre Baron ;Université Laval, Québec ;Canada Hélène Makdissi 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：49450626

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4.Une analyse par quantiles de la résilience chez les élèves issus de milieux défavorisés

作　　者：Gabriel Power ;Université Laval, Québec ;Canada Lucie DeBlois 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：49450630

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5.Educational Reform in Québec: opinions from selected music teachers

作　　者：Mercè Vilar i Monmany ;(Universitat Autónoma de Barcelona) ;María Teresa Moreno Sala 等

出　　处：Revista de la Lista Electrónica Europea de Música en la Educación. 2008 ;(22).

出版社：Universidad de La Rioja and Jesús Tejada

文章 ID：46713317

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6.La littéracie familiale et les habiletés en conscience phonologique des enfants de maternelle

作　　者：Monica Boudreau ;Université du Québec à Rimouski, Québec ;Canada 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2006 ;XXXIV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034628

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7.Points de vue d’étudiantes du collégial sur leurs expériences d’apprentissage

作　　者：Andrey Groleau ;Université Laval, Québec ;Canada Chantal Pouliot 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2011 ;XXXIX(01).

出版社：Erudit

文章 ID：49450634

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8.La recherche-action comme moyen pour favoriser la réussite scolaire des garçons aux études collégiales

作　　者：Gilles Tremblay ;Université Laval, Québec, Canada ;Hélène Bonnelli 等

出　　处：Éducation et francophonie. 2007 ;XXXV(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034668

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9.Liminaire

作　　者：Suzanne Vincent ;Université Laval, Québec, Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034712

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10.Un regard socioconstructiviste sur la participation des savoirs à la construction du lien social

作　　者：Marie-Françoise Legendre ;Université Laval, Québec, Canada

出　　处：Éducation et francophonie. 2008 ;XXXVI(02).

出版社：Erudit

文章 ID：47034720

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