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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2014	1篇
	2011	1篇
	2010	2篇

作者

	Roger Nkambou	3篇
	Usef Faghihi	3篇
	Engelbert Mephu Nguifo	2篇
	Philippe Fournier-Viger	2篇
	Behrouz Madahian 1 , Usef Faghihi	1篇

	Philippe Fouriner-Viger	1篇
	Pierre Poirier	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	Journal of Intelligent Learning Systems and Applications	1篇
	Open Journal of Statistics	1篇

学科主题

	教育	2篇
	统计学	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	美国	2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Usef Faghihi")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Identifying Causes Helps a Tutoring System to Better Adapt to Learners duringTraining Sessions

作　　者：Usef Faghihi ;Philippe Fouriner-Viger ;Roger Nkambou 等

出　　处：Journal of Intelligent Learning Systems and Applications. 2011 ;3(3):139-154.doi:10.4236/jilsa.2011.33016

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：87884590

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2.A Fully Bayesian Sparse Probit Model for Text Categorization

作　　者：Behrouz Madahian 1 , Usef Faghihi

出　　处：Open Journal of Statistics. 2014 ;04(08):611-619.doi:10.4236/ojs.2014.48057

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：103874424

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3.Exploiting Sequential Patterns Found in Users’ Solutions and Virtual Tutor Behavior to Improve Assistance in ITS

作　　者：Philippe Fournier-Viger ;Usef Faghihi ;Roger Nkambou 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2010 ;13(01):13-13–24.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47392232

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4.Exploiting Sequential Patterns Found in Users?Solutions and Virtual Tutor Behavior to Improve Assistance in ITS

作　　者：Philippe Fournier-Viger ;Usef Faghihi ;Roger Nkambou 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2010 ;13(1):13?4.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226660943

文章详细

1

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