1.A Comprehensive Learning of Architecture Education: Understanding Critique Session as Learning Process and Criteria-based Assessment in the Architecture Design Studio

作　　者：Nangkula Utaberta ;Nangkula Utaberta ;Badiossadat Hassanpour 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;102:21-32.doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.709

出版社：Elsevier

文章 ID：1019267378

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2.Tutor-based Approach toward Sustainable Architecture Education

作　　者：Badiossadat Hassanpour ;Badiossadat Hassanpour ;Nangkula Utaberta 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;102:33-41.doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.710

出版社：Elsevier

文章 ID：1019267379

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3.Upgrading Education Architecture by Redefining Critique Session in Design Studio

作　　者：Nangkula Utaberta ;Nangkula Utaberta ;Badiossadat Hassanpour 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013 ;102:42-47.doi:10.1016/j.sbspro.2013.10.711

出版社：Elsevier

文章 ID：1019267380

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4.Reconstructing Sustainable Outdoor Learning Environment in Malaysia from the Understanding of Natural School Design and Approaches in Indonesia

作　　者：N. Spalie ;N. Spalie ;Utaberta 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:3310-3315.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.291

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249518

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5.Redefining library learning Facilities in Malaysia: Lesson from Frank Lloyd Wright sustainable approach in spatial and landscape design

作　　者：N. Utaberta ;N. Utaberta ;N.Spalie 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:3328-3333.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.294

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249521

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6.Authentic Assessments or Standardized Assessment New Attitude to Architecture Assessment

作　　者：Badiossadat Hassanpour ;Badiossadat Hassanpour ;Nangkula Utaberta 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;15:3590-3595.doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.340

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249567

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7.RETRACTED: Reconstructing the Idea of Critique Session in Architecture Studio

作　　者：N. Utaberta ;N. Utaberta ;B. Hassanpour 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;18:94-102.doi:10.1016/j.sbspro.2011.05.014

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249785

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8.An Effective Teaching and Learning Approach for the Architectural Program with Reference to the Framework of Educational Psychology

作　　者：M. Surat ;M. Surat ;N.A.G Abdullah 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2011 ;18:227-234.doi:10.1016/j.sbspro.2011.05.032

出版社：Elsevier

文章 ID：1019249803

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9.Learning in Architecture Design Studio

作　　者：Nik Lukman Nik Ibrahim ;Nik Lukman Nik Ibrahim ;Nangkula Utaberta 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;60:30-35.doi:10.1016/j.sbspro.2012.09.342

出版社：Elsevier

文章 ID：1019256793

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10.Reconstructing a Framework for Criteria-based Assessment and Grading in Architecture Design Studio

作　　者：Nangkula Utaberta ;Nangkula Utaberta ;Badiossadat Hassanpour 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;60:142-149.doi:10.1016/j.sbspro.2012.09.360

出版社：Elsevier

文章 ID：1019256811

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