首页期刊浏览 2024年11月23日星期六

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2020	2篇
	2019	1篇

作者

	La Misu	3篇
	Utu Rahim	3篇
	Abd Rahman A. Ghani	2篇
	Mohamad Salam	2篇
	Nanik Hindaryatiningsih	2篇

	Agung Lukito	1篇
	Hasnawati	1篇
	I Ketut Budayasa	1篇

来源期刊

International Journal of Instruction

3篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

土耳其

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Utu Rahim")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Profile of Metacognition of Mathematics Education Students in Understanding the Concept of Integral in Category Classifying and Summarizing

作　　者：La Misu ;I Ketut Budayasa ;Agung Lukito 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(3):1-16.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739823

文章详细全文下载
2.Strategies of Metacognition Based on Behavioural Learning to Improve Metacognition Awareness and Mathematics Ability of Students

作　　者：Mohamad Salam ;La Misu ;Utu Rahim 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2020 ;13(2):61-72.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：249043571

文章详细全文下载
3.Strategies of Metacognition Based on Behavioural Learning to Improve Metacognition Awareness and Mathematics Ability of Students

作　　者：Mohamad Salam ;La Misu ;Utu Rahim 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2020 ;13(2):61-72.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：249038102

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有