1.CULTURE OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION AND TEACHERS' PROFESSIONAL TRAINING

作　　者：Vujičić, Lidija

出　　处：Magistra Iadertina. 2007 ;2(2):91-106.

出版社：University of Zadar Departement of teacher and preschool teacher education

文章 ID：83056309

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2.KULTURA ODGOJNO–OBRAZOVNE USTANOVE I STRUČNO USAVRŠAVANJE UČITELJA

作　　者：Vujičić, Lidija

出　　处：Magistra Iadertina. 2007 ;2(2):91-106.

出版社：University of Zadar Departement of teacher and preschool teacher education

文章 ID：83056310

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3.MIJENJANJE ODGOJNO-OBRAZOVNE PRAKSE - PREMA KVALITETNIM PROMJENAMA

作　　者：Vujičić, Lidija

出　　处：INFORMATOLOGIA. 2007 ;40(3):229-233.

出版社：Social sciences; Information sciences;

文章 ID：83046325

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4.CHANGING OF EDUCATIONAL PRAXIS – TOWARDS QUALITY CHANGES

作　　者：Vujičić, Lidija

出　　处：INFORMATOLOGIA. 2007 ;40(3):229-233.

出版社：Social sciences; Information sciences;

文章 ID：83046326

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5.OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA

作　　者：Tatalović Vorkapić, Sanja ;Vlah, Nataša ;Vujičić, Lidija

出　　处：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja. 2012 ;LX(28):130-143.

出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9

文章 ID：83448419

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6.Strengthening Future Preschool Teachers' Role in Preserving Mental Health of Preschool Children: Current Changes in the Study Program

作　　者：Tatalović Vorkapić, Sanja ;Vlah, Nataša ;Vujičić, Lidija

出　　处：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja. 2012 ;LX(28):130-143.

出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9

文章 ID：83448420

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7.Das Hauptziel der Qualitätsverbesserung des Studiums ist die Entwicklung aller Kompetenzen, die für das adäquate berufliche Handeln und die Entwicklung erforderlich sind. Im Studienjahr 2010/2011 wurde den Studenten des Studienprogramms der Früh- und Vorschulerziehung an der Fakultät für Lehrerbildung in Rijeka die Entwicklungspsychopathologie als Wahlfach zum ersten Mal angeboten. Es war das Ziel dieser Studie, die Einstellung der zukünftigen ErzieherInnen sowohl zu ihrer Rolle bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter als auch zu der Zweckmäßigkeit des angebotenen Wahlfaches zu analysieren. Zweiunddreißig Studenten (2 männliche und 30 weibliche) nahmen an der Studie teil, das Durchschnittsalter betrug 22 Jahre. Es wurde eine Umfrage mit 15 geschlossenen Fragen angewendet. Die Teilnahme an der Studie war freiwillig, anonym und dauerte ungefähr 5 Minuten. Die Ergebnisse bestätigten die Hypothese von der Nützlichkeit und Angemessenheit des neuen Wahlfaches bei der Schaffung von Kompetenzen, welche den zukünftigen ErzieherInnen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter notwendig sind. Im Allgemeinen waren alle Einschätzungen hoch und sehr hoch, was impliziert, dass: a) die zukünftigen ErzieherInnen sehr empfindlich gegenüber ihrer präventiven Rolle in der Früherkennung des Risikoverhaltens bei Kindern im Vorschulalter sind; b) die zukünftigen ErzieherInnen glauben, dass ihre Kompetenzen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit des Kindes verbessert wurden; c) das Erwähnte dank des Wahlfaches Entwicklungspsychopathologie ermöglicht wurde.

作　　者：Tatalović Vorkapić, Sanja ;Vlah, Nataša ;Vujičić, Lidija

出　　处：ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja. 2012 ;LX(28):130-143.

出版社：Faculty of philosophy Osijek, Faculty of education in Osijek 31 000 Osijek, L. Jagera 9

文章 ID：83448421

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8.Dječja perspektiva u igri: dokumentiranje odgojno-obrazovnog procesa

作　　者：Vujičić, Lidija ;Miketek, Marija

出　　处：Croatian Journal of Education. 2014 ;16(Sp.Ed.1):143-159.

出版社：Učiteljski fakultet; Sveučilišta u Zagrebu

文章 ID：90150481

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9.Children's Perspective in Play: Documenting the Educational Process

作　　者：Vujičić, Lidija ;Miketek, Marija

出　　处：Croatian Journal of Education. 2014 ;16(Sp.Ed.1):143-159.

出版社：Učiteljski fakultet; Sveučilišta u Zagrebu

文章 ID：90150482

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10.Lifelong Learning and Changes in Preschool Teacher Education – Croatian Experiences

作　　者：Vujičić, Lidija ;Čepić, Renata ;Tatalović Vorkapić, Sanja

出　　处：Croatian Journal of Education. 2015 ;17(Sp.Ed.2):175-189.doi:10.15516/cje.v17i0.1474

出版社：Učiteljski fakultet; Sveučilišta u Zagrebu

文章 ID：105779107

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	2020	2篇
	2018	1篇
	2015	3篇
	2014	2篇
	2012	3篇

	Vujičić, Lidija	15篇
	Tatalović Vorkapić, Sanja	4篇
	Vlah, Nataša	3篇
	Boneta, Željko	2篇
	Ivković, Željka	2篇

	Miketek, Marija	2篇
	Petrić, Kristina	2篇
	Petrić, Vilko	2篇
	Navratil, Tamara	1篇
	Čamber Tambolaš, Akvilina	1篇
	Čepić, Renata	1篇

	Research Article	5篇
	Professional work	2篇

	Croatian Journal of Education	6篇
	ŽIVOT I ŠKOLA, časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja	3篇
	Hrvatski Sportskomedicinski Vjesnik	2篇
	INFORMATOLOGIA	2篇
	Magistra Iadertina	2篇

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