首页期刊浏览 2024年11月08日星期五

登录注册

全文

有本地全文

3篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇
	2016	1篇

作者

	Wayne Breslyn	3篇
	Emily Hestness	2篇
	Andrea Drewes	1篇
	Chris Mcdonald	1篇
	Chrystalla Mouza	1篇

	J Randy McGinnis	1篇
	J. Randy McGinnis	1篇
	J. Randy Mcginnis	1篇

来源期刊

	Science Education International	2篇
	Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education	1篇

学科主题

	自然科学教育与普及	2篇
	科学、科学研究	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	新西兰	2篇
	土耳其	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Wayne Breslyn")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Investigating Preservice Elementary Science Teachers’ Understanding of Climate Change from a Computational Thinking Systems Perspective

作　　者：Wayne Breslyn ;J. Randy McGinnis

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2019 ;15(6):1-16.doi:10.29333/ejmste/103566

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：243715855

文章详细全文下载
2.An Investigation of Science Educators' View of Roles and Responsibilities for Climate Change Education

作　　者：J. Randy Mcginnis ;Chris Mcdonald ;Emily Hestness 等

出　　处：Science Education International. 2016 ;27(2):179-193.

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：200742526

文章详细全文下载
3.Development of an Empirically-based Conditional Learning Progression for Climate Change

作　　者：Wayne Breslyn ;Andrea Drewes ;J Randy McGinnis 等

出　　处：Science Education International. 2017 ;28(3).

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：216807309

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有