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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Whitney, Anne Elrod	4篇
	Arshavskaya, Ekaterina	1篇
	Fallon, Lochran C	1篇
	Olcese, Nicole	1篇
	Squier, Virginia	1篇

来源期刊

	Teaching/Writing: The Journal of Writing Teacher Education	3篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇

学科主题

	教育	4篇
	语言学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	芬兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Promoting Pre-service Second Language (L2) Teacher Learning via Narrative: A Sociocultural Perspective

作　　者：Arshavskaya, Ekaterina ;Whitney, Anne Elrod

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2014 ;5(4):731-741.doi:10.4304/jltr.5.4.731-741

出版社：Academy Publisher

文章 ID：99963080

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2.“It Sounds Wrong” vs. “I Would Be Curious”: Challenges in Seeing Students as Writers in a School-University Partnership

作　　者：Whitney, Anne Elrod ;Olcese, Nicole ;Squier, Virginia

出　　处：Teaching/Writing: The Journal of Writing Teacher Education. 2015 ;4(2):2.

出版社：Western Michigan University

文章 ID：114188471

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3.Teachers Writing, Healing, and Resisting

作　　者：Whitney, Anne Elrod

出　　处：Teaching/Writing: The Journal of Writing Teacher Education. 2020 ;9(2):2.

出版社：Western Michigan University

文章 ID：257377331

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4.“It’s a Two-Way Street”: Giving Feedback in a Teacher Writing Group

作　　者：Fallon, Lochran C ;Whitney, Anne Elrod

出　　处：Teaching/Writing: The Journal of Writing Teacher Education. 2016 ;5(1):4.

出版社：Western Michigan University

文章 ID：187753456

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