1.Docência em ética: ensinar autonomia ou heteronomia em sala de aula

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：Educação e Filosofia. 2005 ;19(38).

出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：100658467

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2.Currículo e produção de identidades: ética como saber escolar

作　　者：Selva Guimarães Fonseca ;Wilson Francisco Correia

出　　处：Educação e Filosofia. 2003 ;17(34).

出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：100658508

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3.DOCÊNCIA EM FILOSOFIA: PENSANDO NA PRÁTICA

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：Educação e Filosofia. 2013 ;27(54):525-538.

出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：100658615

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4.Cinema e educação: aprendendo com os discursos fílmicos

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：Revista de Educação Popular. 2010 ;9(1).

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：100659805

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5.A educação moral e cívica do regime militar brasileiro, 1964-1985: a filosofia do controle e o controle da filosofia

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：EccoS Revista Científica. 2007 ;9(2):489-500.

出版社：Universidade Nove de Julho

文章 ID：128173547

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6.O que é conservadorismo em educação? // What is conservatism in education?

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：Conjectura : Filosofia e Educação. 2013 ;18(2):78-90.

出版社：Universidade de Caxias do Sul

文章 ID：185093581

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7.O lugar da ignorância na relação pedagógica // The place of ignorance in the pedagogical relationship

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：Conjectura : Filosofia e Educação. 2014 ;19(2):147-161.

出版社：Universidade de Caxias do Sul

文章 ID：185093775

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8.Currículo e produção de identidades: ética como saber escolar

作　　者：Selva Guimarães Fonseca ;Wilson Francisco Correia

出　　处：Educação e Filosofia. 2008 ;17(34):225-239.

出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：185509522

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9.Docência em ética: ensinar autonomia ou heteronomia em sala de aula, Piaget?

作　　者：Wilson Francisco Correia

出　　处：Educação e Filosofia. 2008 ;19(38):43-68.

出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：185509567

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	哲学理论	2篇
	教育	2篇
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