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49篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	3篇
	2016	2篇
	2015	2篇
	2013	1篇

	2012	2篇
	2011	1篇
	2010	2篇
	2009	1篇
	2006	8篇
	2005	3篇
	2004	8篇
	2003	6篇
	2002	6篇
	2001	2篇
	2000	1篇

作者

	Wolff-Michael Roth	49篇
	Franz Breuer	3篇
	Daniel V. Lawless	2篇
	Katja Mruck	2篇
	Kenneth Tobin	2篇

	Michael Bowen	2篇
	Alfredo Bautista	1篇
	César A. Cisneros Puebla	1篇
	Erika Germanos	1篇
	Hella von Unger	1篇
	Ian Stith	1篇
	Jean-Francois Maheux	1篇
	Jennifer S. Thom	1篇
	Jo Reichertz	1篇
	Lionel LaCroix	1篇
	Luis Radford	1篇
	Sidney Dekker	1篇
	Stuart Lee	1篇
	SungWon Hwang	1篇
	Timothy Mavin	1篇
	Weber, David	1篇
	Yew-Jin Lee	1篇

文章类型

Research Article

4篇

来源期刊

	Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research	40篇
	Journal of Teaching and Learning	2篇
	Outlines. Critical Practice Studies	2篇
	Complicity: An International Journal of Complexity and Education	1篇
	Educational Technology and Society	1篇

	Educação e Filosofia	1篇
	Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas	1篇
	Journal of Aviation/Aerospace Education & Research	1篇

学科主题

	心理学	40篇
	社会科学总论	40篇
	教育	6篇
	教育学	2篇
	社会学	2篇

体育

1篇

语种

	英文	47篇
	加泰罗尼亚	1篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

	德国	40篇
	加拿大	3篇
	丹麦	2篇
	巴西	1篇
	新西兰	1篇

	美国	1篇
	西班牙	1篇

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共 49 条记录

排序：全选导出：

1.Student Teachers’ Perceptions of their Paired Practicum Placement Experiences

作　　者：Michael Bowen ;Wolff-Michael Roth

出　　处：Journal of Teaching and Learning. 2002 ;2(1).

出版社：Faculty of Education, University of Windsor

文章 ID：184635165

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2.Student Teachers’ Perceptions of their Paired Practicum Placement Experiences

作　　者：Michael Bowen ;Wolff-Michael Roth

出　　处：Journal of Teaching and Learning. 2006 ;2(1).

出版社：Faculty of Education, University of Windsor

文章 ID：184671604

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3.Working With Cultural-Historical Activity Theory

作　　者：Wolff-Michael Roth ;Luis Radford ;Lionel LaCroix

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2012 ;13(2).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100270636

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4.Becoming and Belonging: Learning Qualitative Research Through Legitimate Peripheral Participation

作　　者：Stuart Lee ;Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2003 ;4(2).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100270663

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5.Auto/Ethnography and the Question of Ethics

作　　者：Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2009 ;10(1).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100270729

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6.Review Essay: The Politics and Rhetoric of Conversation and Discourse Analysis: A Phenomenological, Hermeneutic, and Reflexive Analysis

作　　者：Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2001 ;2(2).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100270929

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7.Editorial: The FQS Issue on "Qualitative Inquiry: Research, Archiving, and Reuse"

作　　者：César A. Cisneros Puebla ;Katja Mruck ;Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2005 ;6(2).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100270966

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8.Review Essay: "If Somebody's with Something Every Day They've Gotta Learn Something—Or They're Just Out to Lunch": The Dialectics of Ethnography as a Way of Being

作　　者：Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2003 ;4(3).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100270973

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9.Ethics in Research on Learning: Dialectics of Praxis and Praxeology

作　　者：SungWon Hwang ;Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2005 ;6(1).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100271020

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10.Review Essay: The Dialectic of the General and Particular in Social Science Research and Teaching Praxis

作　　者：Wolff-Michael Roth

出　　处：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. 2003 ;4(2).

出版社：Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research

文章 ID：100271027

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