1.Objectivity between illusions and professional standards in today’s journalism

作　　者：Xenia Negrea

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2014 ;1(1):29-35.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：181622775

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2.Credibility – an Honest Claim in the Current Romanian Press

作　　者：Xenia Negrea

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2014 ;1(2):45-51.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：181622785

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3.Public Interest, Procedural and Discursive Limitations

作　　者：Xenia Negrea

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2015 ;2(1):33-40.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：181622792

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4.Metonymy And The Cult Of Intensity In Media Discourse

作　　者：Xenia NEGREA ;Dan Valeriu VOINEA

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2018 ;5(1):203-209.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：243726310

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5.PROCEDURES, RITUALS AND CREATIVITY IN THE MEDIATIC TEXT

作　　者：Xenia NEGREA ;Dan Valeriu VOINEA

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2018 ;5(2):124-132.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：243726322

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6.SOCIAL JOURNALISM IN ONLINE WORLD. CONCEPTUAL DELIMITATIONS

作　　者：Xenia NEGREA

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2019 ;6(1):227-234.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：243726337

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7.Main Elements of H.-G. Gadamer’s Communication Hermeneutics

作　　者：Ștefan Vlăduțescu ;Xenia Negrea ;Dan Valeriu Voinea

出　　处：Coactivity: Philosophy, Communication / Santalka: Filosofija, Komunikacija. 2017 ;25(1):135-144.doi:10.3846/cpc.2017.277

出版社：Coactivity: Philosophy, Communication / Santalka: Filosofija, Komunikacija

文章 ID：206268587

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8.Transhistorical views over the journalism as a profession

作　　者：Xenia Negrea ;Dan Valeriu Voinea

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2017 ;4(2):167-172.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：213502581

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9.JOURNALISM, BETWEEN AN AVANT-GARDE PROFESSION AND A PROFESSION IN CRISIS

作　　者：Dan Valeriu VOINEA ;Xenia NEGREA

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2017 ;4(1):192.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：213502604

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10.LOCAL AND EUROPEAN IDENTITY IN THE REGIONAL PRESS

作　　者：Xenia Negrea

出　　处：Social Sciences and Education Research Review. 2016 ;3(2):89.

出版社：Editura Sitech

文章 ID：213502613

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