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3篇

出版年度

	2015	1篇
	2011	1篇
	2008	1篇

作者

	Z. Ozdilek	3篇
	M. Aydeniz	1篇
	M. Ozkan	1篇
	M. Sanli	1篇
	R. Ergul	1篇

	S. Calis	1篇
	S. Gocmencelebi	1篇
	Y. Simsekli	1篇

来源期刊

	Bulgarian Journal of Science and Education Policy	2篇
	Science Education International	1篇

学科主题

	教育	2篇
	自然科学总论	2篇
	自然科学教育与普及	1篇

语种

	保加利亚语	2篇
	英文	1篇

国别/地区

	保加利亚	2篇
	新西兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Assessing Pre-service Science Teachers' Understanding of Scientific Argumentation: What do They Know About Argumentation after Four Years of College Science?

作　　者：M. Aydeniz ;Z. Ozdilek

出　　处：Science Education International. 2015 ;26(2):217-239.

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：174725552

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2.Needs Assessment Study in Science Education: Sample of Turkey

作　　者：Z. Ozdilek ;M. Ozkan

出　　处：Bulgarian Journal of Science and Education Policy. 2008 ;2(2):189-207.

出版社：University of Sofia

文章 ID：82219993

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3.The Effects of Inquiry-Based Science Teaching on Elementary School Students' Science Process Skills and Science Attitudes

作　　者：R. Ergul ;Y. Simsekli ;S. Calis 等

出　　处：Bulgarian Journal of Science and Education Policy. 2011 ;5(1):48-68.

出版社：University of Sofia

文章 ID：82220036

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