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	有本地全文	18篇
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出版年度

	2017	2篇
	2016	4篇
	2015	6篇
	2014	4篇
	2013	3篇

作者

	Wanderley Pivatto Brum	17篇
	Elcio Schuhmacher	7篇
	Sani de Carvalho Rutz da Silva	5篇
	Isabel Regine Depiné Poffo	2篇
	Nájela Tavares Ujiie	2篇

	Sani De Carvalho Rutz da Silva	2篇
	Gisele Aparecida Silva Silveira	1篇
	Jussara Rodrigues Ciappina	1篇
	Luiz Alberto Pilatti	1篇
	Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro	1篇
	Sandra Regina Gardacho Pietrobon	1篇
	Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher	1篇
	wanderley Pivatto Brum	1篇

文章类型

Research Article

7篇

来源期刊

	Itinerarius Reflectionis	3篇
	BoEM - Boletim online de Educação Matemática	2篇
	Acta Scientiarum : Education	1篇
	Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia	1篇
	Amazônia	1篇

	Colloquium Humanarum	1篇
	Dialogia	1篇
	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências	1篇
	Ensino em Re-vista	1篇
	Gondola : Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias	1篇
	Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)	1篇
	Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia	1篇
	Revista Ciência em Extensão	1篇
	Revista Dynamis	1篇
	Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa	1篇
	Revista UNIABEU	1篇

学科主题

	医药、卫生	4篇
	教育	4篇
	教育学	4篇
	自然科学总论	2篇
	药学	2篇

	历史、地理	1篇
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共 19 条记录

排序：全选导出：

1.ÉTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O POSICIONAMENTO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ETICIDADE DURANTE A ABORDAGEM DO TEMA TRANSGÊNICOS E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS

作　　者：Wanderley Pivatto Brum ;Elcio Schuhmacher

出　　处：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2014 ;16(1):189-209.

出版社：Universidade Federal de Minas Gerais

文章 ID：97825464

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2.Construção de uma sequência didática para aplicação de conhecimentos acerca de geometria esférica e hiperbólica: produto educacional

作　　者：Wanderley Pivatto Brum ;Elcio Schuhmacher

出　　处：Revista Dynamis. 2013 ;19(2):62-71.doi:10.7867/1982-4866.2013v19n2p62-71

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：100005958

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3.APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: REVISÃO TEÓRICA E APRESENTAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA APLICAÇÃO EM SALA DE AULA

作　　者：Wanderley Pivatto Brum

出　　处：Itinerarius Reflectionis. 2013 ;9(2):1-20.doi:10.5216/rir.v2i15.27795

出版社：Itinerarius Reflectionis

文章 ID：100291791

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4.O USO DE UM SIMULADOR DO PLANO INCLINADO COMO ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS

作　　者：wanderley Pivatto Brum ;Sani de Carvalho Rutz da Silva ;Elcio Schuhmacher

出　　处：Revista UNIABEU. 2015 ;8(18):408-421.

出版社：UNIABEU

文章 ID：105440595

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5.O ensino de proporções por meio da apresentação de plantas baixas: análise de uma atividade sob a ótica da teoria da aprendizagem significativa / The teaching of proportions through the presentation of floorplans: analysis of an activity from the ...

作　　者：Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher

出　　处：Ensino em Re-vista. 2014 ;.

出版社：Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：185131260

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6.A utilização de documentários enquanto organizadores prévios no ensino de geometria não Euclidiana em sala de aula

作　　者：Wanderley Pivatto Brum ;Elcio Schuhmacher ;Sani de Carvalho Rutz da Silva

出　　处：Acta Scientiarum : Education. 2016 ;38(1):43-49.

出版社：Eduem - Editora da Universidade Estadual de Maringá

文章 ID：184950987

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7.ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA REVISTA CADERNOS CEDES NO PERÍODO DE 2010 A 2014

作　　者：Nájela Tavares Ujiie ;Sandra Regina Gardacho Pietrobon ;Wanderley Pivatto Brum 等

出　　处：Colloquium Humanarum. 2017 ;14(2):38-50.doi:10.5747/ch.2017.v14.n2.h304

出版社：UNOESTE - Universidade do Oeste Paulista

文章 ID：249230231

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8.Uma proposta à luz do conhecimento científico e habilidade didática necessária ao professor para o ensino de geometria não euclidiana

作　　者：Wanderley Pivatto Brum ;Elcio Schuhmacher

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2014 ;7(3):12-26.doi:10.3895/S1982-873X2014000300002

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217644

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9.O uso de pressupostos teóricos da teoria da aprendizagem significativa no estudo acerca de anãlise combinatória

作　　者：Wanderley Pivatto Brum ;Isabel Regine Depiné Poffo

出　　处：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia). 2016 ;11(1):117-127.doi:10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n1.a8

出版社：Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia)

文章 ID：249359133

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10.Os conhecimentos prévios de matemática de estudantes do ensino fundamental: o que é matemática? De onde ela veio? Como seria um mundo sem matemática?

作　　者：Nájela Tavares Ujiie ;Wanderley Pivatto Brum ;Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro 等

出　　处：Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2017 ;10(1):57-73.doi:10.5007/1982-5153.2017v10n1p57

出版社：UFSC

文章 ID：206261609

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