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出版年度

	2021	12篇
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	2019	12篇
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作者

	Antonio García-Carmona	4篇
	José Antonio Acevedo-Díaz	3篇
	Ángel Blanco-López	3篇
	Antonio De Pro Bueno	2篇
	Antonio Joaquín Franco-Mariscal	2篇

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	Carolina Martín-Gámez	2篇
	José María Oliva Martínez	2篇
	Luis Moreno Martínez	2篇
	María del Mar Aragón	2篇
	María Ángeles de las Heras Pérez	2篇
	Víctor López Simó	2篇
	Ángel Luis Cortés Gracia	2篇
	Alba García-Ulloa	1篇
	Amparo Elisa Benéitez Villamor	1篇
	Amparo Vilches Peña	1篇
	Ana Belén Borrachero Cortés	1篇
	Ana I. Bárcena Martín	1篇
	Ana María Abril Gallego	1篇
	Ana María Claver Giménez	1篇
	Antonio Balibrea Melero	1篇
	Antonio Joaquín Franco Mariscal	1篇
	Antonio Torralba-Burrial	1篇
	Antonio de Pro Bueno	1篇
	Bartolomé Vázquez-Bernal	1篇
	Beatriz Mazas Gil	1篇
	Beatriz Pérez Bueno	1篇
	Carlos Agudelo	1篇
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	Carmen Briones Fernández	1篇
	Carmen María Soto Cascales	1篇
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学科主题

教育学

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1.¿Qué pan de molde compro? Una propuesta didáctica para introducir el debate quimiofóbico en el aula

作　　者：Lorenzo Hernández Villalobos

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):17-34.doi:10.17979/arec.2020.4.1.5387

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158587

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2.La construcción de conceptos en Cinemática a través de la argumentación y la activación de actitudes en formación inicial de maestros

作　　者：Beatriz Pérez Bueno ;Roque Jiménez Pérez ;María Ángeles de las Heras Pérez

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):35-62.doi:10.17979/arec.2020.4.1.4584

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158588

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3.Los hábitos alimenticios del alumnado de Primaria y sus posibilidades educativas

作　　者：Juan Carlos Rivadulla López ;Susana García Barros ;María Jesús Fuentes Silveira 等

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):63-78.doi:10.17979/arec.2020.4.1.5236

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158589

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4.Fomentar la argumentación en clases de ciencias a través de una controversia sociocientífica en futuros docentes

作　　者：Natalia Jiménez-Tenorio ;Juan José Vicente Martorell ;Lourdes Aragón Núñez 等

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):79-86.doi:10.17979/arec.2020.4.1.4639

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158590

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5.Reseña de libro. Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias. 28 propuestas y reflexiones para enseñar Ciencias

作　　者：Víctor López Simó

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):87-88.doi:10.17979/arec.2020.4.1.6058

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158591

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6.Reseña de libro. Enseñar química: De las sustancias a la reacción química

作　　者：Antonio Joaquín Franco-Mariscal

出　　处：Ápice. 2020 ;4(1):89-90.doi:10.17979/arec.2020.4.1.6419

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158592

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7.Aprendizaje indagativo sobre los cambios físicos y químicos en la formación inicial del profesorado de secundaria

作　　者：Iñigo Rodríguez-Arteche ;Ana I. Bárcena Martín ;David Rosa Novalbos 等

出　　处：Ápice. 2019 ;3(2):1-20.doi:10.17979/arec.2019.3.2.4657

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158593

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8.El modelo cinético-corpuscular y las prácticas científicas: una propuesta basada en la dilatación térmica

作　　者：Maria Roser Nebot Castelló ;Conxita Márquez Bargalló

出　　处：Ápice. 2019 ;3(2):21-35.doi:10.17979/arec.2019.3.2.4625

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158594

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9.¿Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial hacia la asignatura Didáctica de Ciencias de la Naturaleza I con un proyecto de indagación de aula?

作　　者：Diego Armando Retana Alvarado ;María Ángeles de las Heras Pérez ;Bartolomé Vázquez-Bernal 等

出　　处：Ápice. 2019 ;3(2):55-69.doi:10.17979/arec.2019.3.2.4629

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158596

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10.¿Qué relación existe entre las ideas de los maestros en formación inicial sobre indagación y evaluación en ciencias?

作　　者：MªJosé Sáez Bondía ;Ángel Luis Cortés Gracia ;María José Gil Quílez 等

出　　处：Ápice. 2019 ;3(2):93-108.doi:10.17979/arec.2019.3.2.4631

出版社：Universidade da Coruña

文章 ID：249158598

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