首页期刊浏览 2024年11月29日星期五

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	有本地全文	68篇
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出版年度

	2011	1篇
	2010	2篇
	2006	1篇
	2005	1篇
	2004	4篇

	2003	2篇
	2002	1篇
	1997	3篇
	1996	3篇
	1995	2篇
	1994	2篇
	1993	1篇
	1990	1篇
	1989	4篇
	1988	4篇
	1987	2篇
	1986	1篇
	1985	1篇
	1983	6篇
	1982	6篇
	1979	1篇
	1978	1篇
	1977	6篇
	1976	1篇
	1975	2篇
	1973	3篇
	1971	1篇
	1970	1篇
	1969	2篇
	1966	1篇
	1965	2篇

作者

	並木博	54篇
	藤谷智子	8篇
	鹿毛雅治	8篇
	最上嘉子	7篇
	林順子	7篇

	内田伸子	6篇
	米倉康江	6篇
	仲村禎夫	5篇
	安藤寿康	5篇
	林理夏	5篇
	内藤俊史	4篇
	安岡龍太	4篇
	川村茂	4篇
	石隈利紀	4篇
	神長伸幸	4篇
	上野一彦	3篇
	中垣啓	3篇
	井上健治	3篇
	坂爪一幸	3篇
	塩見邦雄	3篇
	大野精一	3篇
	安藤寿康; 並木博	3篇
	小林正幸	3篇
	山本和郎	3篇
	山本多喜司	3篇
	岩井勇児	3篇
	川崎惠里子	3篇
	市川伸一	3篇
	梶田叡一	3篇
	波多野誼余夫	3篇
	相川充	3篇
	福沢周亮	3篇
	秋田喜代美	3篇
	西本武彦	3篇
	久原恵子	2篇
	古屋茂	2篇
	吉田甫	2篇
	多鹿秀継	2篇
	天野清	2篇
	奈須正裕	2篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	53篇
	教育心理学年報	14篇
	教育心理学研究	1篇
	高次脳機能研究	1篇

学科主题

	教育心理学	53篇
	心理学	14篇
	教育	1篇
	神经病学与精神病学	1篇

语种

	英文	53篇
	日文	16篇

国别/地区

日本

69篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("並木博")))) )) ) )"

共 69 条记录

排序：全选导出：

1.児童の内発的動機づけと学習に及ぼす評価構造の効果

作　　者：鹿毛雅治 ;並木博

出　　处：教育心理学研究. 1990 ;38(1):36-45.doi:10.5926/jjep1953.38.1_36

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215807

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2.作動記憶理論にもとづく痴呆診断の神経心理学的検査 (TKW式検査) の開発 : 項目反応理論による重症度と病型診断のための用途別簡易検査の作成

作　　者：米倉康江 ;篠原幸人 ;山本正博等

出　　处：高次脳機能研究. 2005 ;25(1):8-16.doi:10.2496/hbfr.25.8

出版社：Japan Society for Higher Brain Dysfunction ( Founded as Japanese Society of Aphasiology in 1977 )

文章 ID：104199388

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3.作動記憶と一般知能因子g : その効用、完成度、そして問題点(準備委員会企画シンポジウム5) [in Japanese]

作　　者：並木博 ;西本武彦 ;中垣啓等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):84-85.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934143

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4.412 達成動機得点のconstruct-validityに関する研究(400 人間形成と人格測定) [in Japanese]

作　　者：並木博

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1970 ;(12):180-181.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74028432

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5.3 手がかり学習における基準性と手がかり識別 : 学習セット,warming up効果,逆転効果について(4.学習) [in Japanese]

作　　者：並木博

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1969 ;(11):108-109.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：74029205

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6.2005年の教育心理学を考える [in Japanese]

作　　者：並木博 ;相川充 ;秋田喜代美等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1995 ;(37):3-3.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47583103

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7.子どもの数理解と教授介入(その4) [in Japanese]

作　　者：多鹿英継; 吉田甫; 並木博

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1994 ;(36):60-60.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47583778

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8.学習過程(535〜541)(部門別研究発表題目・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：原田芳明 ;谷本なほみ ;大島浩等

出　　处：教育心理学年報. 1973 ;13:43-44.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798512

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9.学習(501〜510)(部門別研究発表題目・討論の概要) [in Japanese]

作　　者：山口勝己 ;田中敏隆 ;中塚勝俊等

出　　处：教育心理学年報. 1976 ;15:50-52.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47798655

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10.話題提供者(I:「教育心理学における研究者養成の問題(第2回)」) [in Japanese]

作　　者：並木博/Namiki Hiroshi

出　　处：教育心理学年報. 1983 ;22:110-111,197-198.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47799223

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