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作者

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	加藤泰彦	2篇
	北尾倫彦	2篇
	吉田甫/Yoshida Hajime	2篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	95篇
	教育心理学年報	17篇
	教育心理学研究	6篇

学科主题

	教育心理学	95篇
	心理学	17篇
	教育	6篇

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日本

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共 118 条记录

排序：全选导出：

1.子どもの数理解と教授介入 [in Japanese]

作　　者：吉田甫 ;天岩静子 ;吉田甫等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1991 ;(33):J13-J14.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47587263

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2.子どもの数理解と教授介入

作　　者：吉田甫 ;天岩靜子 ;吉田甫等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 1991 ;(33):J13-J14.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197343284

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3.わり算問題の商の決定の難易度におよぼす諸要因

作　　者：吉田甫 ;古橋啓介

出　　处：教育心理学研究. 1978 ;26(3):206-210.doi:10.5926/jjep1953.26.3_206

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215160

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4.算数ドリル学習における訓練の個別化の効果

作　　者：吉田甫

出　　处：教育心理学研究. 1979 ;27(3):206-214.doi:10.5926/jjep1953.27.3_206

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215199

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5.分数概念の習得過程に関する発達的研究

作　　者：吉田甫 ;栗山和広

出　　处：教育心理学研究. 1991 ;39(4):382-391.doi:10.5926/jjep1953.39.4_382

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104215899

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6.心的加算における数の表象構造について

作　　者：栗山和広 ;吉田甫

出　　处：教育心理学研究. 1995 ;43(4):402-410.doi:10.5926/jjep1953.43.4_402

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216142

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7.J035 児童・生徒における教材学習のつまずきと支援 : 支援ニーズをくみ取る論理と方法論(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：山本博樹 ;島田英昭 ;瀬尾美紀子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):162-163.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934182

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8.J043 学習環境の教育心理学的アプローチ(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：高垣マユミ ;鹿毛雅治 ;鹿毛雅治等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):178-179.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934190

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9.児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方 : 研究と実践の乖離を超えて(自主シンポジウムE1) [in Japanese]

作　　者：山本博樹 ;大野精一 ;高垣マユミ等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):S86-S87.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069166

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10.創造性教育を通じてPISA型学力をつける(自主シンポジウムH3) [in Japanese]

作　　者：弓野憲一 ;荒尾真一 ;青木多寿子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):S138-S139.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069192

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