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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2010	2篇

作者

	池田満	2篇
	池田琴恵	2篇
	伊藤亜矢子	1篇
	池田琴恵; 池田満; 伊藤亜矢子	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	2篇
	教育心理学研究	1篇

学科主题

	教育心理学	2篇
	教育	1篇

语种

	英文	2篇
	日文	1篇

国别/地区

日本

3篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.K501 学校評価に対するGTO^<TM>システムを用いた技術支援とその効果(1) : A小学校での協働的実践事例の過程の検討(口頭セッション83 学力・適性・評価) [in Japanese]

作　　者：池田琴恵; 池田満; 伊藤亜矢子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):723-723.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934697

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2.K501 学校評価に対するGTO^システムを用いた技術支援とその効果(1) : A小学校での協働的実践事例の過程の検討(口頭セッション83 学力・適性・評価)

作　　者：池田琴恵 ;池田満 ;伊藤亜矢子

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):723.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：197374349

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3.エンパワーメント評価型学校評価の導入における校長の意識の変容過程

作　　者：池田琴恵 ;池田満

出　　处：教育心理学研究. 2018 ;66(2):162-180.doi:10.5926/jjep.66.162

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：219564117

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1

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