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出版年度

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作者

	瀬尾美紀子	37篇
	市川伸一	11篇
	植阪友理	9篇
	塚野州一	8篇
	犬塚美輪	6篇

	伊藤崇達	5篇
	篠ヶ谷圭太	5篇
	小林寛子	3篇
	村山航	3篇
	清河幸子	3篇
	秋場大輔	3篇
	藤澤伸介	3篇
	鹿毛雅治	3篇
	三宮真智子	2篇
	佐藤礼子	2篇
	増井三夫	2篇
	山森光陽	2篇
	床勝信	2篇
	栗岡秀明	2篇
	森敏昭	2篇
	石崎洋子	2篇
	石田和朗	2篇
	鈴木美幸	2篇
	鏑木良夫	2篇
	マナロエマニュエル	1篇
	上村惠津子	1篇
	中西良文	1篇
	中谷素之	1篇
	丹治達義	1篇
	佐藤昭宏	1篇
	南風原朝和	1篇
	原田恵理子	1篇
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	吉野巌	1篇
	太田絵梨子	1篇
	家近早苗	1篇
	富田英司	1篇
	小野寺正己	1篇
	小野田亮介	1篇
	尾之上高哉	1篇

来源期刊

	Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology	27篇
	教育心理学年報	6篇
	教育心理学研究	5篇
	認知科学	1篇

学科主题

	教育心理学	27篇
	心理学	6篇
	教育	5篇
	哲学、宗教	1篇

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国别/地区

日本

39篇

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共 39 条记录

排序：全选导出：

1.数学の問題解決における質問生成と援助要請の促進つまずき明確化方略の教授効果

作　　者：瀬尾美紀子

出　　处：教育心理学研究. 2005 ;53(4):441-455.doi:10.5926/jjep1953.53.4_441

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216653

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2.自律的・依存的援助要請における学習観とつまずき明確化方略の役割多母集団同時分析による中学・高校生の発達差の検討

作　　者：瀬尾美紀子

出　　处：教育心理学研究. 2007 ;55(2):170-183.doi:10.5926/jjep1953.55.2_170

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216730

文章详细
3.学習上の援助要請における教師の役割指導スタイルとサポート的態度に着目した検討

作　　者：瀬尾美紀子

出　　处：教育心理学研究. 2008 ;56(2):243-255.doi:10.5926/jjep1953.56.2_243

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：104216787

文章详细
4.数学の学力・学習力診断テスト COMPASS の開発

作　　者：市川伸一 ;南風原朝和 ;杉澤武俊等

出　　处：認知科学. 2009 ;16(3):333-347.doi:10.11225/jcss.16.333

出版社：Japanese Cognitive Science Society

文章 ID：105217884

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5.J016 自己調整学習の支援 : 家庭学習に着目した研究と実践(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：瀬尾美紀子 ;塚野州一 ;佐藤礼子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):124-125.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934163

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6.J035 児童・生徒における教材学習のつまずきと支援 : 支援ニーズをくみ取る論理と方法論(自主シンポジウム) [in Japanese]

作　　者：山本博樹 ;島田英昭 ;瀬尾美紀子等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2010 ;(52):162-163.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73934182

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7.認知心理学的知見を活用した学習法改善プログラム(心理学に基づく学習援助の実際,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要) [in Japanese]

作　　者：瀬尾美紀子

出　　处：教育心理学年報. 2008 ;47:44-45.

出版社：Nihon Kyoiku Shinri Gakkai,Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47124508

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8.学習上の援助要請における教師の役割 : 指導スタイルとサポート的態度に着目した検討 [in Japanese] Mathematics Teachers' Perceived Instructional Styles and Their Support of Academic Help-Seeking in Relation to Their Students' Styles of Help-Seeking [in Japanese]

作　　者：瀬尾美紀子/SEO MIKIKO

出　　处：教育心理学研究. 2008 ;56(2):243-255.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47124662

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9.自己調整学習の視点から学習指導を考える(自主シンポジウムE5) [in Japanese]

作　　者：犬塚美輪 ;瀬尾美紀子 ;栗岡秀明等

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2008 ;(50):S94-S95.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47069170

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10.PE053 数学的推論力育成のための指導法開発 : COMPASS課題を用いた方略改善の試み [in Japanese]

作　　者：瀬尾美紀子; 市川伸一

出　　处：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology. 2007 ;(49):470-470.

出版社：Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：47070525

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