首页期刊浏览 2024年11月25日星期一

登录注册

全文

有本地全文

2篇

出版年度

	1980	1篇
	1979	1篇

作者

	田中昭夫/TANAKA AKIO	2篇
	中沢潤/NAKAZAWA JUN	1篇
	松崎学/MATSUZAKI MANABU	1篇
	松田信夫/MATSUDA NOBUO	1篇

来源期刊

教育心理学研究

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

日文

2篇

国别/地区

日本

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("田中昭夫/TANAKA AKIO")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.ルール学習のモデリングにおける観察者言語化の効果 [in Japanese] Effects of Observer Verbalization on Rule-Governed Modeling [in Japanese]

作　　者：田中昭夫/TANAKA AKIO ;中沢潤/NAKAZAWA JUN ;松崎学/MATSUZAKI MANABU 等

出　　处：教育心理学研究. 1980 ;28(1):62-66.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73966040

文章详细全文下载
2.幼児・児童における対連合学習 : 手による材料操作の効果 [in Japanese] The Effects of Motor Activity on Paired Associate Learning in Kindergarten and Second Grade [in Japanese]

作　　者：田中昭夫/TANAKA AKIO

出　　处：教育心理学研究. 1979 ;27(4):291-295.

出版社：The Japanese Association of Educational Psychology

文章 ID：73980163

文章详细全文下载

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有