1.La coetaneidad en el proceso de mediación y aprendizaje de la lectura. Interaction among peers in the process of mediation in learning how to read. L'interaction dans le processus de mediation et d'apprentissage de la lecture

作　　者：Contreras Colmenares ;Adrián Filiberto

出　　处：Acción Pedagógica (San Cristóbal). 2008 ;17(1):56-67.

出版社：Universidad de Los Andes (Venezuela)

文章 ID：47058423

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2.Ambientes Virtuales de Aprendizaje: dificultades de uso en los estudiantes de cuarto grado de Primaria

作　　者：Adrián Filiberto Contreras-Colmenares ;Luz Myla Garcés-Díaz

出　　处：Prospectiva. 2019 ;:215-240.doi:10.25100/prts.v0i27.7273

出版社：Universidad del Valle

文章 ID：249128523

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3.Sincronía pedagógica emocional y dificultades lectoras en los primeros grados de escolaridad

作　　者：Claudia Patricia Niño Rueda ;Adrián Filiberto Contreras- Colmenares ;Erik José Vera Mercado

出　　处：Cambios y Permanencias. 2020 ;11(2):626-651.

出版社：Universidad Industrial de Santander

文章 ID：258054149

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4.Precisiones conceptuales y procedimentales acerca de la proposición de aproximaciones teóricas en las tesis doctorales

作　　者：Adrián Filiberto Contreras-Colmenares

出　　处：Revista Perspectivas. 2018 ;3(1):115-132.doi:10.22463/25909215.1428

出版社：Universidad Francisco de Paula Santander

文章 ID：255204855

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