1.A Formação Matemática do Professor: Licenciatura e prática docente escolar

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2006 ;19(25).

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100650872

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2.Projetos em Geometria Analítica usando software de geometria dinâmica: repensando a formação inicial docente em Matemática

作　　者：Adriana Richit

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2006 ;19(25).

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：100651021

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3.A formação de professores nas políticas públicas de inclusão digital: o programa UCA-Erechim (RS) // The training of teachers in the public policies of digital inclusion: the UCA-Erechim (RS) program

作　　者：Marcus Vinícius Maltempi ;Adriana Richit

出　　处：Conjectura : Filosofia e Educação. 2013 ;18(1):17-41.

出版社：Universidade de Caxias do Sul

文章 ID：185093595

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4.Ensino de matemática no Rio Grande do Sul: abordagens evidenciadas no ensino médio politécnico

作　　者：Fabíola Carla Andretta ;Adriana Richit

出　　处：Práxis Educacional. 2017 ;13(24):117-141.doi:10.22481/praxis.v13i24.933

出版社：Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

文章 ID：249233022

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5.Avaliação da educação e a formação continuada docente: horizontes e contradições nas políticas públicas

作　　者：Adriana Richit

出　　处：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE. 2010 ;26(1):173-193.doi:10.21573/vol26n12010.19689

出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE

文章 ID：249529199

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6.Formação continuada docente pautada na educação a distância: compreensões na perspectiva da teoria dialética

作　　者：Adriana Richit

出　　处：EaD & Tecnologias Digitais na Educação. 2016 ;4(5):5-24.

出版社：Universidade Federal da Grande Dourados

文章 ID：249155158

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7.BARBOSA, Jonei Cerqueira. Modelagem Matemática: concepções e experiências de futuros professores. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2001. Orientador: Marcelo de

作　　者：Adriana Richit

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2005 ;18(23).

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：110620633

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8.Perspectivas para a formação de formadores de futuros professores no contexto das políticas públicas

作　　者：Adriana Richit ;William Xavier De Almeida

出　　处：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE. 2020 ;36(2):670-691.doi:10.21573/vol36n22020.100486

出版社：Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE

文章 ID：255004101

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9.BARBOSA, Jonei Cerqueira. Modelagem Matemática: concepções e experiências de futuros professores. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2001. Orientador: Marcelo de

作　　者：Adriana Richit

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2015 ;18(23):127-132.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：185548670

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10.A Formação Matemática do Professor: Licenciatura e prática docente escolar

作　　者：Adriana Richit

出　　处：Bolema: Mathematics Education Bulletin = Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2008 ;19(25):133-141.

出版社：UNESP - Campus de Rio Claro - Instituto de Geociências e Ciências Exatas

文章 ID：185548688

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