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出版年度

	2021	6篇
	2018	1篇
	2017	3篇
	2016	2篇
	2014	1篇

作者

	Alexandre Saul	13篇
	Ana Maria Saul	4篇
	Bruna Sola da Silva Ramos	2篇
	Fernanda Quatorze Voltas	2篇
	Margarete Sampaio	2篇

	Sandro de Castro Pitano	2篇
	Alexandra Garcia	1篇
	Fernanda Corrêa Quatorze Voltas	1篇
	Inês Barbosa Oliveira	1篇
	Jaciara Sá Carvalho	1篇
	Júlio Emílio Diniz-Pereira	1篇
	Kenneth M. Zeichner	1篇
	Maria Eliete Santiago	1篇
	Valter Martins Giovedi	1篇

来源期刊

	Revista e-Curriculum	4篇
	Reflexão e Ação	2篇
	Revista Educação e Cultura Contemporânea	2篇
	Revista Inter Ação	2篇
	Cadernos de Educação	1篇

	Práxis Educativa	1篇
	Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE	1篇

学科主题

	教育学	6篇
	教育	5篇
	文化、科学、教育、体育	2篇

语种

	葡萄牙语	12篇
	英文	1篇

国别/地区

巴西

13篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.PESQUISAR E TRANSFORMAR A PRÁTICA EDUCATIVA: MUDANDO AS PERGUNTAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES – UMA ENTREVISTA COM KENNETH M. ZEICHNER

作　　者：Kenneth M. Zeichner ;Alexandre Saul ;Júlio Emílio Diniz-Pereira

出　　处：Revista e-Curriculum. 2014 ;12(3):2211-2224.

出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP

文章 ID：128197536

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2.A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE COMO REFERÊNCIA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA PESQUISAR E DESENVOLVER A FORMAÇÃO DOCENTE

作　　者：Alexandre Saul ;Valter Martins Giovedi

出　　处：Revista e-Curriculum. 2016 ;14(1):211-233.

出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP

文章 ID：176228796

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3.APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

作　　者：Alexandre Saul ;Sandro de Castro Pitano

出　　处：Reflexão e Ação. 2018 ;26(1):03-05.doi:10.17058/rea.v26i1.12016

出版社：EDUNISC

文章 ID：249330381

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4.Apresentação do dossiê

作　　者：Sandro de Castro Pitano ;Alexandre Saul

出　　处：Reflexão e Ação. 2017 ;25(2):5-8.doi:10.17058/rea.v25i2.10505

出版社：EDUNISC

文章 ID：249330423

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5.A produção de conhecimento no contexto de uma prática crítico-transformadora com formadores de professores

作　　者：Alexandre Saul ;Ana Maria Saul

出　　处：Cadernos de Educação. 2017 ;(58):101-125.doi:10.15210/caduc.v0i58.12421

出版社：Faculdade de Educação

文章 ID：249136488

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6.A METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA: ELEMENTOS POLÍTICO-EPISTEMOLÓGICOS DE UMA PRÁXIS DE PESQUISA CRÍTICO-EMANCIPATÓRIA

作　　者：Alexandre Saul ;Ana Maria Saul

出　　处：Revista e-Curriculum. 2017 ;15(2):429-454.

出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP

文章 ID：211009878

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7.POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES NAS ESCOLAS: RESISTINDO E (RE) EXISTINDO AO PODER HEGEMÔNICO

作　　者：Alexandre Saul ;Alexandra Garcia

出　　处：Revista e-Curriculum. 2016 ;14(4):1184-1192.

出版社：Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pós-graduação Educação: Currículo PUCSP

文章 ID：211009900

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8.Formação permanente freireana na Educação de Jovens e Adultos: reinventando políticas e práticas no município de São Paulo

作　　者：Fernanda Quatorze Voltas ;Ana Maria Saul ;Alexandre Saul

出　　处：Práxis Educativa. 2021 ;16:1-19.doi:10.5212/PraxEduc.v.16.16601.002

出版社：Universidade Estadual de Ponta Grossa

文章 ID：256067462

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9.CENTENÁRIO PAULO FREIRE: CURRÍCULO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OUTRAS HISTÓRIAS

作　　者：Alexandre Saul ;Jaciara Sá Carvalho ;Inês Barbosa Oliveira

出　　处：Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2021 ;18(55).

出版社：

文章 ID：1038805521

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10.POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL PÓS-GOLPE DE 2016: TENSÕES, DESAFIOS E ANÚNCIOS A PARTIR DO REFERENCIAL DE PAULO FREIRE

作　　者：Alexandre Saul ;Fernanda Quatorze Voltas

出　　处：Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2021 ;18(55).

出版社：

文章 ID：1038805522

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