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4篇

出版年度

	2016	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇
	2012	1篇

作者

	Allison Mattheis	4篇
	Murray Jensen	2篇
	Anne Loyle	1篇
	Peter Demerath	1篇

来源期刊

	Advances in Physiology Education	2篇
	Education Policy Analysis Archives	1篇
	International Journal of Multicultural Education	1篇

学科主题

	生理学	2篇
	学前教育、幼儿教育	1篇
	教育	1篇

语种

	英文	3篇
	葡萄牙语	1篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Offering an anatomy and physiology course through a high school-university partnership: the Minnesota model

作　　者：Murray Jensen ;Allison Mattheis ;Anne Loyle

出　　处：Advances in Physiology Education. 2013 ;37(2):157-164.doi:10.1152/advan.00147.2012

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：86899344

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2.Toward Common Ground: The Uses of Educational Anthropology in Multicultural Education

作　　者：Peter Demerath ;Allison Mattheis

出　　处：International Journal of Multicultural Education. 2012 ;14(3).

出版社：Eastern University

文章 ID：99997724

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3.Political contestation and discourses of meaning: Revising Minnesota’s school integration revenue statute

作　　者：Allison Mattheis

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2016 ;24:107.doi:10.14507/epaa.24.2314

出版社：Arizona State University

文章 ID：185354125

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4.Fostering improved anatomy and physiology instructor pedagogy

作　　者：Allison Mattheis ;Murray Jensen

出　　处：Advances in Physiology Education. 2014 ;38(4):321-329.doi:10.1152/advan.00061.2014

出版社：The American Physiological Society

文章 ID：186764993

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