1.O PROJETO PIBID/BIOLOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOS LICENCIANDOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A DOCÊNCIA

作　　者：Anderleia Sotoriva Damke ;Anderleia Sotoriva Damke ;Eduarda Maria Schneider 等

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ;(IX).

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：1037457013

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2.Direitos humanos, violências e políticas educacionais: a contribuição do movimento Byod na formação inicial de professores de Ciências Biológicas

作　　者：Anderleia Sotoriva Damke ;Eduarda Maria Schneider ;Marcos Cesar Danhoni Neves 等

出　　处：Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade. 2019 ;6(12):206-222.

出版社：Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Naviraí

文章 ID：249464043

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3.Aprendizagem e avaliação: a ação docente e as implicações no autoconceito de um aluno do ensino fundamental

作　　者：Anderleia Sotoriva Damke ;Josiane Peres Gonçalves

出　　处：Cadernos de Educação. 2014 ;(49):94-105.doi:10.15210/caduc.v0i49.5586

出版社：Faculdade de Educação

文章 ID：249136570

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4.Revisitando estudos similares ao Projeto Escola “Sem” Partido: Um portfólio a partir da Metodologia Methodi Ordinatio

作　　者：Anderleia Sotoriva Damke ;Marcos Cesar Danhoni Neves ;Marcos Gervânio de Azevedo Melo

出　　处：Research, Society and Development. 2020 ;9(11):1-28.doi:10.33448/rsd-v9i11.9942

出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências

文章 ID：256847592

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