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4篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2011	1篇
	2005	1篇

作者

	Anita Pipere	4篇
	Ingūna Grišķeviča	1篇
	Kristīne Mārtinsone	1篇
	Laura Regzdiņa-Pelēķe	1篇
	Madis Lepik	1篇

来源期刊

	Acta Paedagogica Vilnensia	2篇
	Discourse and Communication for Sustainable Education	1篇
	Frontiers in Psychology	1篇

学科主题

	教育	3篇
	心理学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	拉脱维亚	1篇
	瑞士	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Engaged Learning: Primary Teachers’ Beliefs and Performance-Related Self-Perception

作　　者：Anita Pipere

出　　处：Acta Paedagogica Vilnensia. 2005 ;14:100-112.doi:10.15388/ActPaed.2005.14.9759

出版社：Vilnius University Press

文章 ID：253545983

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2.Envisioning Complexity: Towards a New Conceptualization of Educational Research for Sustainability

作　　者：Anita Pipere

出　　处：Discourse and Communication for Sustainable Education. 2016 ;7(2):68-91.doi:10.1515/dcse-2016-0017

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：210913267

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3.BALTIC-NORDIC COMPARATIVE STUDY ON MATHEMATICSTEACHERS’ BELIEFS: DESIGNING RESEARCH INSTRUMENT TO DESCRIBE THE BELIEFS AND PRACTICES OF MATHEMATICS TEACHERS

作　　者：Madis Lepik ;Anita Pipere

出　　处：Acta Paedagogica Vilnensia. 2011 ;27:115-123.doi:10.15388/ActPaed.2011.27.2960

出版社：Vilnius University Press

文章 ID：253546369

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4.Sailing Across the Atlantic: An Exploration of the Psychological Experience Using Arts-Based Research

作　　者：Anita Pipere ;Kristīne Mārtinsone ;Laura Regzdiņa-Pelēķe 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:572028-572036.doi:10.3389/fpsyg.2020.572028

出版社：Frontiers Media

文章 ID：256303437

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