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	有本地全文	2篇

出版年度

	2021	1篇
	2018	1篇
	2015	1篇
	2014	1篇

作者

	Carrie James	4篇
	Alyssa Kreikemeier	1篇
	Emily C. Weinstein	1篇
	Emily Weinstein	1篇
	Justin Reich	1篇

	Katie Davis	1篇
	Margaret Rundle	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Digital Culture & Education	1篇
	International Journal of Communication	1篇
	Je-LKS	1篇
	Journal of Youth Development	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	文化、科学、教育、体育	1篇
	社会学	1篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	2篇
	意大利	1篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Children as Digital Citizens: insights from classroom research with digital dilemmas

作　　者：Carrie James ;Carrie James ;Emily Weinstein 等

出　　处：Je-LKS. 2021 ;17(3).doi:10.20368/1971-8829/1135583

出版社：Casalini Libri

文章 ID：1036928536

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2.A Hush Falls Over the Crowd: Diminished Online Civic Expression Among Young Civic Actors

作　　者：Emily C. Weinstein ;Margaret Rundle ;Carrie James

出　　处：International Journal of Communication. 2015 ;9:23.

出版社：USC Annenberg Center

文章 ID：184633207

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3.The Changing Landscape of Peer Aggression: A Literature Review on Cyberbullying and Interventions

作　　者：Katie Davis ;Justin Reich ;Carrie James

出　　处：Journal of Youth Development. 2014 ;9(1):129-142.doi:10.5195/JYD.2014.77

出版社：University Library System, University of Pittsburgh

文章 ID：255119976

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4.Commenting across difference: Youth Dialogue in an intercultural virtual exchange program

作　　者：Alyssa Kreikemeier ;Carrie James

出　　处：Digital Culture & Education. 2018 ;10(1):49-66.

出版社：Digital Culture & Education (DCE)

文章 ID：1033913778

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1

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