1.Números complexos: um objeto de aprendizagem para ensinar e aprender

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Isolda Gianni de Lima

出　　处：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2018 ;11(3):1-17.doi:10.3895/rbect.v11n3.6963

出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná

文章 ID：249217451

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2.AS CONTRIBUIÇÕES DE DAVID AUSUBEL PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / DAVID AUSUBEL'S CONTRIBUTIONS TO THE TEACHING AND LEARNING PROCESSES

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Thaísa Jacintho Müller ;Isolda Gianni de Lima

出　　处：Revista Dynamis. 2020 ;26(1):61-77.doi:10.7867/1982-4866.2020v26n1p61-77

出版社：Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：249349900

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3.Mapeamento em anais de eventos: a busca por objetos de aprendizagem para o ensino de números complexos na Engenharia Elétrica

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Thaísa Jacintho Müller

出　　处：REMAT. 2017 ;3(2):12-23.doi:10.35819/remat2017v3i2id2457

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：249142387

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4.Uma proposta interdisciplinar: da Via Láctea até os números em notação científica

作　　者：Cassiano Scott Puhl

出　　处：REMAT. 2015 ;1(2):1-9.doi:10.35819/remat2015v1i2id1266

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：249142462

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5.Bebidas industrializadas: um tema de uma pesquisa interdisciplinar desenvolvida no Ensino Fundamental

作　　者：Tailise Marques Dias ;Cassiano Scott Puhl

出　　处：Educa. 2018 ;5(12):207-222.doi:10.26568/2359-2087.2018.3040

出版社：Universidade Federal de Rondônia

文章 ID：255104988

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6.Operações com números complexos: análise de erros cometidos por acadêmicos de Engenharia

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Thaísa Jacintho Müller ;Isolda Gianni de Lima

出　　处：Amazônia. 2020 ;16(36):181-197.doi:10.18542/amazrecm.v16i36.7430

出版社：Universidade Federal do Pará

文章 ID：255107312

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7.Planejar e avaliar: atos indissociáveis para uma aprendizagem significativa

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Vanessa Cristina Rech Viganó

出　　处：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2014 ;3(1):1-15.doi:10.35819/tear.v3.n1.a1823

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：255058635

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8.Desvendando a pequena via láctea: em busca de indícios de vida

作　　者：Cassiano Scott Puhl

出　　处：#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2016 ;5(1):1-13.doi:10.35819/tear.v5.n1.a1962

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：255058689

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9.Uma sequência didática para compreender a potenciação e a radiciação de números complexos

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Isolda Gianni de Lima

出　　处：REMAT. 2016 ;2(1):72-86.doi:10.35819/2447-2689remat2016v2i1id1283

出版社：Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)

文章 ID：255185483

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10.MAPEAMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE NÚMEROS COMPLEXOS NA ENGENHARIA ELÉTRICA

作　　者：Cassiano Scott Puhl ;Thaísa Jacintho Müller ;Isabel Cristina Machado de Lara

出　　处：Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2020 ;11(4):191-211.doi:10.26843/rencima.v11i4.2367

出版社：Universidade Cruzeiro do Sul

文章 ID：255095152

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