1.Métodos Quantitativos Interpretativos na Educação em Ciências: Abordagens para Análise Multivariada de Dados

作　　者：Matheus Monteiro Nascimento ;Estevão Antunes Júnior ;Cláudio Cavalcanti 等

出　　处：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019 ;:775-800.doi:10.28976/1984-2686rbpec2019u775800

出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)

文章 ID：249380143

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2.O ensino de Física Quântica na perspectiva sociocultural: uma análise de um debate entre futuros professores mediado por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder

作　　者：Alexandro Pereira ;Fernanda Ostermann ;Cláudio Cavalcanti

出　　处：Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2009 ;8(2):377-398.

出版社：Universidade de Vigo

文章 ID：249034380

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3.Análises multidimensional e Bakhtiniana do discurso de trabalhos de conclusão desenvolvidos no âmbito de um mestrado profissional em ensino de Física

作　　者：Matheus Monteiro Nascimento ;Fernanda Ostermann ;Cláudio Cavalcanti

出　　处：Ciência & Educação (Bauru). 2017 ;23(1):181-196.

出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

文章 ID：210922014

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4.Sucesso escolar em contextos populares: uma análise a partir do Enem

作　　者：Matheus Monteiro Nascimento ;Cláudio Cavalcanti ;Fernanda Ostermann

出　　处：Estudos em Avaliação Educacional. 2020 ;31(76):134-163.doi:10.18222/eae.v31i76.6719

出版社：Fundação Carlos Chagas

文章 ID：256124092

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5.Análise de Correspondência aplicada à pesquisa em Ensino de Ciências

作　　者：Matheus Monteiro Nascimento ;Cláudio Cavalcanti ;Fernanda Ostermann

出　　处：Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas. 2017 ;(Extra):1319-1324.

出版社：Universitat de València

文章 ID：213293281

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