1.O Plano Nacional de Educação e a formação do professor da Educação Básica na pós-graduação: uma possibilidade anunciada

作　　者：Dayse Kelly Barreiros de Oliveira ;Ellen Michelle Barbosa de Moura ;Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva

出　　处：Revista Textura. 2019 ;21(48):72-94.doi:10.17648/textura-2358-0801-21-48-5257

出版社：Universidade Luterana do Brasil

文章 ID：249313221

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2.Pós-graduação stricto sensu e educação básica: que relação é essa?

作　　者：Dayse Kelly Barreiros de Oliveira ;Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva ;Ellen Michelle Barbosa de Moura

出　　处：Perspectiva. 2019 ;37(3):992-1014.doi:10.5007/2175-795X.2019.e61885

出版社：Universidade Federal de Santa Catarina

文章 ID：256363161

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3.A formação stricto sensu de professores da educação básica e a autonomia no trabalho docente: relações possíveis

作　　者：Dayse Kelly Barreiros de Oliveira ;Ellen Michelle Barbosa de Moura ;Fernanda Bartoly Gonçaçalves de Lima

出　　处：Educação em Foco. 2021 ;24(42):300-317.doi:10.24934/eef.v24i42.4600

出版社：Universidade do Estado de Minas Gerais

文章 ID：260774135

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4.A pós-graduação e o estudo das relações entre habilidades metalinguísticas e linguagem escrita

作　　者：Ellen Michelle Barbosa de Moura ;Fraulein Vidigal de Paula

出　　处：Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2013 ;13(2):480-499.doi:10.12957/epp.2013.8421

出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro

文章 ID：100638976

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