1.The motivation and education of future support teachers in a post-pandemic scenario

作　　者：Ilaria Viola ;Emanuela Zappalà ;Paola Aiello

出　　处：Form@re - Open Journal per la formazione in rete. 2021 ;21(1).doi:10.13128/form-10303

出版社：Form@re

文章 ID：1032161880

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2.LEARN AND COMMUNICATE VIA IMITATION. EDUCATIONAL TEACHING STRATEGIES AND APPROACHES FOR CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS

作　　者：Emanuela Zappalà ;Michela Galdieri

出　　处：Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva. 2021 ;5(3).doi:10.32043/gsd.v5i3.412

出版社：Edizioni Universitarie Romane

文章 ID：1038817316

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3.SENSE OF PRESENCE ALTERATION WHILE USING LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS AT UNIVERSITY DURING THE LOCK DOWN

作　　者：Paolo Fusco ;Emanuela Zappalà ;Amelia Lecce 等

出　　处：Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva. 2021 ;5(3).doi:10.32043/gsd.v5i3.433

出版社：Edizioni Universitarie Romane

文章 ID：1038817318

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4.EVIDENCE-BASED VIDEOGAME TO FOSTER INCLUSION OF PUPILS WITH ASD: A PRELIMINARY SYSTEMATIC REVIEW

作　　者：Emanuela Zappalà ;Ilaria Viola ;Paola Aiello

出　　处：Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva. 2022 ;6(1).doi:10.32043/gsd.v6i1.591

出版社：Edizioni Universitarie Romane

文章 ID：1038817411

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	Michele Domenico Todino	1篇
	Paolo Fusco	1篇
	Vincenza Barra	1篇

	教育学	3篇
	宗教	1篇

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	Emanuela Zappalà	4篇
	Ilaria Viola	2篇
	Paola Aiello	2篇
	Amelia Lecce	1篇
	Michela Galdieri	1篇

	Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva	3篇
	Form@re - Open Journal per la formazione in rete	1篇

	2022	1篇
	2021	3篇