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出版年度

	2017	1篇
	2015	2篇
	2009	1篇

作者

	Emily Nelson	3篇
	Dianne Smardon	1篇
	EMILY NELSON	1篇
	Jennifer Charteris	1篇
	KATE CHRISTENSEN	1篇

Leigh Johnson

1篇

来源期刊

	NZ Journal of Teachers' Work	2篇
	LEARNing Landscapes	1篇
	Waikato Journal of Education	1篇

学科主题

	教师	2篇
	教育	1篇
	教育学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	新西兰	3篇
	加拿大	1篇

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共 4 条记录

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1.Opening Up to Student Voice: Supporting Teacher Learning Through Collaborative Action Research

作　　者：Emily Nelson

出　　处：LEARNing Landscapes. 2015 ;8(2):285.

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：176234057

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2.Photovoice in the Middle: How our Students Experience Learning at School and Beyond

作　　者：EMILY NELSON ;KATE CHRISTENSEN

出　　处：NZ Journal of Teachers' Work. 2009 ;06(01).

出版社：Massey University

文章 ID：47212831

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3.Learning to teach in ILEs on practicum: Anchoring practices for challenging times

作　　者：Emily Nelson ;Leigh Johnson

出　　处：Waikato Journal of Education. 2017 ;22(3):63-75.doi:10.15663/wje.v22i3.374

出版社：Wilf Malcolm Institute of Educational Research

文章 ID：249420406

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4.Principals' and teachers' perceptions of Innovative Learning Environments

作　　者：Dianne Smardon ;Jennifer Charteris ;Emily Nelson

出　　处：NZ Journal of Teachers' Work. 2015 ;12(2):149-171.doi:10.24135/teacherswork.v12i2.181

出版社：Massey University

文章 ID：1037426173

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1

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