作 者:Jerusa Bruxel ;Eniz Conceição Oliveira ;Marlise Heemann Grassi
出 处:Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).
出 版 社:Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
文 章 ID:101873195
作 者:Kelly Karine Cardoso ;Eniz Conceição Oliveira ;Marlise Heemann Grassi 等
出 处:Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia. 2013 ;0(0).
出 版 社:Arquivos da Universidade da Bahia/Faculdade de Filosofia
文 章 ID:114161296
作 者:Luís Felipe Pissaia ;Eniz Conceição Oliveira ;José Claudio Del Pino
出 处:Research, Society and Development. 2017 ;6(4):342-351.doi:10.17648/rsd-v6i4.150
出 版 社:Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
文 章 ID:249321543
作 者:Aline Diesel ;Kári Lúcia Forneck ;Eniz Conceição Oliveira 等
出 处:Interfaces da Educação. 2017 ;8(22):127-153.doi:10.26514/inter.v8i22.1235
出 版 社:Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
文 章 ID:249458534
作 者:Marcelo Franco Leão ;Eniz Conceição Oliveira ;José Claudio Del Pino
出 处:Amazônia. 2019 ;15(33):101-115.doi:10.18542/amazrecm.v15i33.6031
出 版 社:Universidade Federal do Pará
文 章 ID:249310759
作 者:Vanessa Vian ;Lauren Heineck de Souza ;José Claudio Del Pino 等
出 处:Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2017 ;10(2):1-21.doi:10.3895/rbect.v10n2.2823
出 版 社:Universidade Tecnológica Federal do Paraná
文 章 ID:249217503
作 者:Vitória Nyland ;Miriam Ines Marchi ;Eniz Conceição Oliveira 等
出 处:Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2018 ;11(2):1-17.doi:10.3895/rbect.v11n2.4516
出 版 社:Universidade Tecnológica Federal do Paraná
文 章 ID:249217811
作 者:Marcelo Franco Leão ;Nilma Silvania Izarias ;Eniz Conceição Oliveira 等
出 处:Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-5.
出 版 社:Universidad Pedagógica Nacional
文 章 ID:249370445
作 者:Nilma Silvania Izarias ;Grasciele Tamara Kemerich ;Marcelo Franco Leão 等
出 处:Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-5.
出 版 社:Universidad Pedagógica Nacional
文 章 ID:249370458
作 者:Eniz Conceição Oliveira ;Carla Thaís Werle Soares ;Aniele Knob 等
出 处:Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 ;:1-6.
出 版 社:Universidad Pedagógica Nacional
文 章 ID:249370475