1.Concordâncias e discordâncias de Dewey com Freud

作　　者：Erika Natacha Fernandes de Andrade ;Marcus Vinicius da Cunha

出　　处：Educar em Revista. 2012 ;0(44).

出版社：UFPR

文章 ID：101752825

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2.O discurso psicológico de John Dewey

作　　者：ERIKA NATACHA FERNANDES DE ANDRADE ;MARCUS VINICIUS DA CUNHA

出　　处：Revista Brasileira de Educação. 2013 ;18(53):339-354.

出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

文章 ID：112863283

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3.LINGUAGEM E ACORDOS LINGUÍSTICOS EM ARISTÓTELES: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, POÉTICA E RETÓRICA

作　　者：Erika Natacha Fernandes de Andrade ;Marcus Vinicius da Cunha

出　　处：Educação e Filosofia. 2016 ;30(2016ESP).

出版社：Edufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia

文章 ID：192355535

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4.The Contribution of John Dewey to Art Teaching in Brazil

作　　者：Erika Natacha Fernandes de Andrade ;Marcus Vinicius da Cunha

出　　处：Espacio, Tiempo y Educación. 2016 ;3(2):301-319.

出版社：FahrenHouse

文章 ID：216567548

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5.O DISCURSO DE JOAN MIRÓ SOBRE A CRIAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

作　　者：Erika Natacha Fernandes de Andrade ;Enmilly da Costa Coffacci

出　　处：Atos de Pesquisa em Educação. 2022 ;17(1).doi:10.7867/1809-03542022e9193

出版社：FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau

文章 ID：1038380151

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