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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Eugenio Chandía	3篇
	Andrés Ortíz	1篇
	Carlos Pérez	1篇
	Daniela Rojas	1篇
	Francisco Rojas Sateler	1篇

	Gamal Cerda	1篇
	Josefa Perdomo Díaz	1篇
	María Victoria Martínez Videla	1篇
	Rodrigo Ulloa	1篇
	Álvaro Salinas	1篇

来源期刊

	Estudios Pedagógicos	1篇
	Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana	1篇
	Psychology, Society & Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	心理学	1篇
	教育学	1篇

语种

西班牙语

3篇

国别/地区

	智利	2篇
	西班牙	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Validación de un instrumento cuantitativo para medir la práctica reflexiva de docentes en formación

作　　者：Álvaro Salinas ;Eugenio Chandía ;Daniela Rojas

出　　处：Estudios Pedagógicos. 2017 ;XLIII(1):289-309.

出版社：Universidad Austral de Chile

文章 ID：210906897

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2.Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica

作　　者：María Victoria Martínez Videla ;Francisco Rojas Sateler ;Rodrigo Ulloa 等

出　　处：Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana. 2019 ;56(2):1-19.doi:10.7764/PEL.56.2.2019.9

出版社：Pontificia Universidad Católica de Chile

文章 ID：255070031

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3.Precursores de dominio específico y general del pensamiento matemático informal en preescolares chilenos

作　　者：Gamal Cerda ;Carlos Pérez ;Eugenio Chandía

出　　处：Psychology, Society & Education. 2021 ;13(3):93-105.doi:10.25115/psye.v13i3.3430

出版社：Association for the Advancement of Psychology and Education (AAPE)

文章 ID：1037426944

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1

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