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	有全文链接	20篇
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出版年度

	2021	1篇
	2020	2篇
	2019	2篇
	2018	3篇
	2017	3篇

	2016	5篇
	2012	3篇
	2010	1篇
	2009	2篇
	2006	1篇
	2004	2篇
	2000	1篇

作者

	Eva Heinrich	26篇
	Michael Henderson	15篇
	Petrea Redmond	9篇
	John Milne	6篇
	Barney Dalgarno	3篇

	Chwee Beng Lee	3篇
	Maurice Moore	2篇
	Bruce Granshaw	1篇
	Hermann Maurer	1篇
	Isabelle Lys	1篇
	Matthew Fyfield	1篇
	Megan Axelsen	1篇
	Ralph Saubern	1篇
	Roxanne Hawi	1篇
	Sunil Lal	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	16篇
	Educational Technology and Society	4篇
	Journal of Open, Flexible and Distance Learning	3篇
	Research in Learning Technology	2篇
	Journal of Universal Computer Science	1篇

学科主题

	教育	4篇
	教育学	3篇
	计算机的应用	2篇
	高等教育	2篇
	计算技术、计算机技术	1篇

语种

英文

26篇

国别/地区

	新西兰	7篇
	英国	2篇
	奥地利	1篇

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共 26 条记录

排序：全选导出：

1.An Investigation into E-Tool Use for Formative Assignment Assessment – Status and Recommendations

作　　者：Eva Heinrich ;John Milne ;Maurice Moore

出　　处：Educational Technology and Society. 2009 ;12(04):176-176–192.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：47198034

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2.Electronic Repositories of Marked Student Work and their Contributions to Formative Evaluation

作　　者：Eva Heinrich

出　　处：Educational Technology and Society. 2004 ;7(03):82-96.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46235972

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3.Integrating E-portfolios: Guiding Questions and Experiences

作　　者：John Milne ;Eva Heinrich ;Isabelle Lys

出　　处：Journal of Open, Flexible and Distance Learning. 2010 ;14(1):47-61.

出版社：DEANZ

文章 ID：249406162

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4.Addressing efficiency and quality of marking in essay assessment with e-learning support

作　　者：Eva Heinrich

出　　处：Journal of Open, Flexible and Distance Learning. 2006 ;10(1):15-25.

出版社：DEANZ

文章 ID：249406185

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5.Active Documents: Concept, Implementation and Applications

作　　者：Eva Heinrich ;Hermann Maurer

出　　处：Journal of Universal Computer Science. 2000 ;6(12):1197-1202.

出版社：Graz University of Technology and Know-Center

文章 ID：186875362

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6.An Investigation into E-Tool Use for Formative Assignment Assessment ?Status and Recommendations

作　　者：Eva Heinrich ;John Milne ;Maurice Moore

出　　处：Educational Technology and Society. 2009 ;12(4):176?92.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226660980

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7.Electronic Repositories of Marked Student Work and their Contributions to Formative Evaluation

作　　者：Eva Heinrich

出　　处：Educational Technology and Society. 2004 ;7(3):82-96.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226661459

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8.Applying a framework to evaluate assignment marking software: a case study on Lightwork

作　　者：Eva Heinrich ;John Milne

出　　处：Research in Learning Technology. 2012 ;20.doi:10.3402/rlt.v20i0.16152

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：232911723

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9.Applying a framework to evaluate assignment marking software: a case study on Lightwork

作　　者：Eva Heinrich ;John Milne

出　　处：Research in Learning Technology. 2012 ;20(0).doi:10.3402/rlt.v20i0.16152

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：100032790

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10.Pathways for improving support for the electronic management and marking of assignments

作　　者：Eva Heinrich ;John Milne ;Bruce Granshaw

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2012 ;28(2).doi:10.14742/ajet.874

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1025232357

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