1.Editorial

作　　者：George Belliveau

出　　处：Journal of Educational Enquiry. 2015 ;14(1).

出版社：University of South Australia

文章 ID：101213179

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2.Performing identity through research-based theatre: Brothers

作　　者：George Belliveau

出　　处：Journal of Educational Enquiry. 2015 ;14(1).

出版社：University of South Australia

文章 ID：101213189

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3.Shifting identities, literacy, and a/r/t/ography: Exploring an educational theatre company

作　　者：Kari-Lynn Winters ;George Belliveau ;Lori Sherritt-Fleming

出　　处：Language and Literacy. 2009 ;11(1).

出版社：Language and Literacy

文章 ID：100448163

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4.Theatre for Positive Youth Development: A Development Model for Collaborative Play-creating (PDF 2600K)14

作　　者：David Beare ;George Belliveau

出　　处：Applied Theatre Researcher/IDEA Journal. 2007 ;(08).

出版社：Griffith University

文章 ID：47044788

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5.Literacy Events in Writing Play Workshops with Children Aged Three to Five: A Study of Agential Cuts with the Artographic Triple Dimensions as a Lens

作　　者：Solveig Åsgard Bendiksen ;Anna-Lena Østern ;George Belliveau

出　　处：International Journal of Education and the Arts. 2019 ;20(3):1-28.doi:10.18113/P8ijea20n3

出版社：Arizona State University

文章 ID：243716123

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6.Audience responses to Contact!Unload: A Canadian research-based play about returning military veterans

作　　者：George Belliveau ;Jennica Nichols

出　　处：Cogent Arts and Humanities. 2017 ;4(1).doi:10.1080/23311983.2017.1351704

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：213332818

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7.Shifting identities, literacy, and a/r/t/ography: Exploring an educational theatre company

作　　者：Kari-Lynn Winters ;George Belliveau ;Lori Sherritt-Fleming

出　　处：Language and Literacy. 2011 ;11(1).

出版社：Language and Literacy

文章 ID：185559268

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