1.La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de Ohm

作　　者：Germán Amaya Franky

出　　处：Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2008 ;8(1):1-31.

出版社：Universidad de Costa Rica

文章 ID：98112998

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2.Análisis de la interacción establecida por los agentes en la resolución de problemas en contextos virtuales

作　　者：Germán Amaya Franky ;Lenis Yelitza Santafé Rojas

出　　处：Revista Virtual Universidad Católica del Norte. 2013 ;(38):80-97.

出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte

文章 ID：98044713

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3.Los entornos virtuales de simulación de la realidad, espacios vistos como ejes que permiten situar el aprendizaje dentro de un contexto institucionalizado de educación

作　　者：Germán AMAYA FRANKY

出　　处：Education in the Knowledge Society. 2006 ;7(1):1-14.doi:10.14201/eks.19149

出版社：Ediciones Universidad de Salamanca

文章 ID：249493058

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4.Mediación de las NTIC en el concepto de función: Modelo Humanístico

作　　者：Nancy Velasquez García ;Mawency Vergel Ortega ;Germán Amaya Franky

出　　处：Logos Ciencia & Tecnología. 2017 ;9(1):122-131.doi:10.22335/rlct.v9i1.414

出版社：Policía Nacional de Colombia

文章 ID：255069297

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