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出版年度

	2021	1篇
	2019	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Ingrid Provident	4篇
	Amy Mattila	1篇
	Carla Chase	1篇
	Jen Willoughby Vogtmann	1篇
	Meghan Suman	1篇

Steven D Eberth

1篇

来源期刊

Journal of Occupational Therapy Education

4篇

学科主题

教育学

4篇

语种

英文

4篇

国别/地区

美国

4篇

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共 4 条记录

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1.Building Stress Resilience and Wellbeing: Introducing Mindfulness Training to Reduce Stress in Entry-Level Occupational Therapy Students

作　　者：Jen Willoughby Vogtmann ;Jen Willoughby Vogtmann ;Ingrid Provident 等

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2021 ;5(4).doi:10.26681/jote.2021.050417

出版社：

文章 ID：1036909609

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2.Education for Occupational Therapists to Develop the Role of Healthcare Leaders in Screening, Brief Intervention, and Referral to Treatment (SBIRT)

作　　者：Amy Mattila ;Ingrid Provident

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2017 ;1(1):1-25.doi:10.26681/jote.2017.010304

出版社：

文章 ID：255024638

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3.Hybrid Learning to Develop Safe Patient Handling Judgement in Occupational Therapy Students

作　　者：Steven D Eberth ;Ingrid Provident ;Carla Chase

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2019 ;3(3):1-24.doi:10.26681/jote.2019.030306

出版社：

文章 ID：255024648

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4.Using Online Professional Development to Increase Self-Efficacy in School-Based Occupational Therapy Fieldwork Educators

作　　者：Meghan Suman ;Ingrid Provident

出　　处：Journal of Occupational Therapy Education. 2018 ;2(1):1-14.doi:10.26681/jote.2018.020106

出版社：

文章 ID：255024664

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