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21篇

出版年度

	2017	1篇
	2016	10篇
	2013	1篇
	2012	1篇
	2010	4篇

	2009	2篇
	2008	1篇
	2007	1篇

作者

	Jesús de la Fuente	12篇
	Paul Sander	7篇
	Jesús de la Fuente Arias	6篇
	José Manuel Martínez-Vicente	4篇
	Lucía Zapata	4篇

	Lucía Zapata Sevillano	4篇
	Dave Putwain	3篇
	David Putwain	2篇
	José Manuel Martínez Vicente	2篇
	María Cardelle-Elawar	2篇
	Mireia López	2篇
	Raquel Artuch	2篇
	ANTONIA LOZANO DÍAZ	1篇
	Ana Belén García Berbén	1篇
	Antonia Lozano Díaz	1篇
	Clemente Franco Justo	1篇
	Fernando Justicia Justicia	1篇
	Fernando Justicia y Ana Berbén	1篇
	Francisco J. Peralta	1篇
	Francisco Javier Peralta Sánchez	1篇
	Francisco Javier Peralta Sánchez y Ana Belén García Berbén	1篇
	Francisco Javier Peralta Sánchez y M. Dolores Sánchez Roda	1篇
	Israel Mañas Mañas	1篇
	JESÚS DE LA FUENTE ARIAS	1篇
	Jesús De La Fuente Arias	1篇
	Jesús De la Fuente Arias	1篇
	José Luis Salmerón	1篇
	Manuel M. Vera	1篇
	Manuel Mariano Vera Martínez	1篇
	Manuel Mariano-Vera	1篇
	Mari Carmen Pichardo	1篇
	Maria Cardelle-Elawar	1篇
	María Dolores Sánchez Roda	1篇
	María Victoria Trianes Torres	1篇
	María del Carmen Pichardo Martínez	1篇
	Mireia López-García	1篇
	Mª Carmen González Torres	1篇
	Mª Carmen González-Torres	1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	INFAD	9篇
	Psicothema	5篇
	Estudios sobre Educación	2篇
	Anales de Psicología	1篇
	Papeles del Psicólogo	1篇

	REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa	1篇
	Revista Mexicana de Psicología	1篇
	Revista de Psicodidáctica / Journal of Psychodidactics	1篇

学科主题

	心理学	17篇
	教育学	2篇
	教育	1篇
	文化、科学、教育、体育	1篇

语种

	英文	11篇
	葡萄牙语	9篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	西班牙	19篇
	墨西哥	2篇

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共 21 条记录

排序：全选导出：

1.Action - Emotion Style, Learning Approach and Coping Strategies, in Undergraduate University Students

作　　者：Jesús de la Fuente ;José Manuel Martínez-Vicente ;José Luis Salmerón 等

出　　处：Anales de Psicología. 2016 ;32(2):457-465.

出版社：Universidad de Murcia

文章 ID：181171858

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2.PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN E I+D+i: UN PROGRAMA DE ACCIÓN ESTRATÉGICA PARA EL SIGLO XXI

作　　者：Jesús de la Fuente Arias ;Manuel Mariano Vera Martínez

出　　处：Papeles del Psicólogo. 2010 ;31(2):162-170.

出版社：Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos

文章 ID：128204820

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3.VALIDACIÓN INICIAL DE SOFTWARE PARA EVALUAR LA AUTORREGULACIÓN INFANTIL

作　　者：JESÚS DE LA FUENTE ARIAS ;ANTONIA LOZANO DÍAZ

出　　处：Revista Mexicana de Psicología. 2009 ;26(2):175-183.

出版社：Sociedad Mexicana de Psicología A.C.

文章 ID：98061725

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4.El estudio de las expectativas en la universidad: análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación

作　　者：María del Carmen Pichardo Martínez ;Ana Belén García Berbén ;Jesús De la Fuente Arias 等

出　　处：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2007 ;9(1):0.

出版社：Universidad Autónoma de Baja California

文章 ID：98026340

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5.Efectos de un programa de entrenamiento en conciencia plena (mindfulness) en el estado emocional de estudiantes universitarios

作　　者：Jesús De La Fuente Arias ;Clemente Franco Justo ;Israel Mañas Mañas

出　　处：Estudios sobre Educación. 2010 ;19:31-52.

出版社：

文章 ID：249422290

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6.Autorregulación personal, enfoques de aprendizaje, resiliencia y ansiedad evaluativa en estudiantes de Psicología

作　　者：Jesús de la Fuente ;Mireia López-García ;Manuel Mariano-Vera 等

出　　处：Estudios sobre Educación. 2017 ;32:9-26.doi:10.15581/004.32.9-26

出版社：

文章 ID：249422046

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7.RELACIÓN ENTRE LA AUTORREGULACIÓN PERSONAL Y LA CONFIANZA ACADÉMICA (PRESAGIO) CON EL ENGAGEMENT-BOURNOUT DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS (PRODUCTO)

作　　者：Jesús de la Fuente ;Mireia López ;Lucía Zapata 等

出　　处：INFAD. 2016 ;5(1):17-22.doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.642

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226277

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8.RELACIONES ENTRE LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE Y LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO (PROCESO) CON EL ENGAGEMENT-BOURNOUT DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS (PRODUCTO)

作　　者：Jesús de la Fuente ;José Manuel Martínez-Vicente ;José Manuel Martínez-Vicente 等

出　　处：INFAD. 2016 ;5(1):23-28.doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.643

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226278

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9.EL PAPEL DE LA ENSEÑANZA REGULADORA EN LA INDUCCIÓN DE LAS EMOCIONES DE ENGAGEMENT-BOURNOT DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO.

作　　者：Jesús de la Fuente ;Lucía Zapata Sevillano ;Paul Sander 等

出　　处：INFAD. 2016 ;4(1):149-154.doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.598

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226560

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10.LAS EMOCIONES POSITIVAS VS. NEGATIVAS, COMO OBJETO DE ESTUDIO, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS, BASADO EN LOS MODELOS 3P Y DIDEPRO

作　　者：Jesús de la Fuente ;José Manuel Martínez-Vicente ;Paul Sander 等

出　　处：INFAD. 2016 ;4(1):529-534.doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.640

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226567

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