1.La pedagogía profesional del siglo XXI

作　　者：Jordi Riera i Romaní ;Mireia Civís i Zaragoza

出　　处：Educación XX1. 2008 ;(11):133-154.

出版社：Universidad Nacional de Educación a Distancia

文章 ID：128166017

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2.Un enfoque socioconstructivista y sistémico de los modelos de apoyo y actualización docente para la innovación educativa de base TIC. Proyecto EDUTICOM

作　　者：Jordi Riera i Romaní ;Miquel Àngel Prats i Fernández

出　　处：Educar. 2008 ;(41):29-40.

出版社：Univ Auton Barcelona

文章 ID：47031304

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3.Un enfoque socioconstructivista y sistémico de los modelos de apoyo y actualización docente para la innovación educativa de base TIC. Proyecto EDUTICOM

作　　者：Jordi Riera i Romaní ;Miquel Àngel Prats i Fernández

出　　处：Educar. 2008 ;(41):29-40.

出版社：Univ Auton Barcelona

文章 ID：185348300

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4.Daños no intencionados en la escuela. Estudio de su incidencia en escolares de Cataluña

作　　者：Eduard Longás Mayayo ;Jordi Longás Mayayo ;Jordi Riera i Romaní

出　　处：Educar. 2014 ;50(2):243-263.

出版社：Univ Auton Barcelona

文章 ID：185345060

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5.Descubriendo las hackatones educativas comunitarias: un estudio exploratorio

作　　者：Héctor Gardó Huerta ;Jordi Riera i Romaní

出　　处：Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna. 2020 ;38(1):51-62.

出版社：Universitat Ramon Llull * Facultat de Psicologia i Ciencies de l'Educacio Blanquerna

文章 ID：258457643

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