1.Zur Unterscheidung “impliziten” und “expliziten” menschlichen Lernens: Historische Kontinutät eines Irrweges?1 1 Wir danken Friedhart Klix für viele hilfreiche Kommentare und wertvolle Anregungen zu einer früheren Version dieses Artikels.

作　　者：Peter A. Frensch ;Jutta Kray ;Axel Buchner

出　　处：Zeitschrift für Psychologie. 2000 ;208(3-4):284-303.doi:10.1026//0044-3409.208.34.284

出版社：Hogrefe Publishing

文章 ID：102660100

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2.Zur Unterscheidung “impliziten” und “expliziten” menschlichen Lernens: Historische Kontinutät eines Irrweges?1 1 Wir danken Friedhart Klix für viele hilfreiche Kommentare und wertvolle Anregungen zu einer früheren Version dieses Artikels.

作　　者：Peter A. Frensch ;Jutta Kray ;Axel Buchner

出　　处：Zeitschrift für Psychologie. 2000 ;208(3-4):284-303.doi:10.1026//0044-3409.208.34.284

出版社：Hogrefe Publishing

文章 ID：192624504

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3.Hedging Bets in Linguistic Prediction: Younger and Older Adults Vary in the Breadth of Predictive Processing

作　　者：Katja I. Haeuser ;Jutta Kray ;Arielle Borovsky

出　　处：Collabra: Psychology. 2022 ;8(1).doi:10.1525/collabra.36945

出版社：University of California Press

文章 ID：1038805772

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4.Ratings of name agreement and semantic categorization of 247 colored clipart pictures by young German children

作　　者：Linda Sommerfeld ;Maria Staudte ;Jutta Kray

出　　处：Acta Psychologica. 2022 ;226:103558.

出版社：Elsevier

文章 ID：1038094768

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	德文	2篇
	英文	2篇

	德国	2篇
	美国	1篇

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	Jutta Kray	4篇
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	Zeitschrift für Psychologie	2篇
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	2022	2篇
	2000	2篇

	Linda Sommerfeld	1篇
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