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	有本地全文	10篇
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出版年度

	2014	3篇
	2013	2篇
	2012	3篇
	2011	1篇
	2010	1篇

2009

3篇

作者

	Kourosh Fathi Vajargah	9篇
	Craig Zimitat	3篇
	Ahmad Ali Forughi	2篇
	Alirezza Youzbashi	2篇
	Hamed Zamanaimanesh	2篇

	Kourosh Fathi VAJARGAH	2篇
	Mehrnoosh KHOSHNOODIFAR	2篇
	Mohammad Jamali Tazehkand	2篇
	Narguess Keshtiaray	2篇
	Abaselat Khorasani	1篇
	Abaselat Khorasani, Kourosh Fathi Vajargah, Hossein Zahedi	1篇
	Abass Shekarey	1篇
	Abbas Zare-ee	1篇
	Ahmad Ali Foroughi	1篇
	Ayat SAADATTLAB	1篇
	Hossein Zahedi	1篇
	Kourosh FATHI VAJARGAH	1篇
	Mahmoud Abolghasemi	1篇
	Mehdi Rabeeyi	1篇
	Mohammad Hasan Pardakhtchi	1篇
	Narges Keshtiaray	1篇

来源期刊

	Iranian Journal of Medical Education	4篇
	Turkish Online Journal of Educational Technology	3篇
	International Journal of Social Science and Management	2篇
	World Applied Sciences Journal	2篇
	Information and Communication Technology in Educational Sciences	1篇

Journal of Education and Health Promotion

1篇

学科主题

	教育	8篇
	社会学	2篇
	综合性期刊	2篇
	环境卫生、环境医学	1篇

语种

	英文	8篇
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国别/地区

	伊朗	7篇
	土耳其	3篇
	巴基斯坦	2篇
	印度	1篇

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共 13 条记录

排序：全选导出：

1.Effectiveness Evaluation of Virtual Learning Courses in High Education System of Iran (Case of Ferdowsi University)

作　　者：Kourosh Fathi Vajargah ;Mohammad Hasan Pardakhtchi ;Mehdi Rabeeyi

出　　处：Information and Communication Technology in Educational Sciences. 2011 ;1(4):5-21.

出版社：Islamic Azad University, Sari Branch

文章 ID：88881419

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2.طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی

作　　者：Narguess Keshtiaray ;Kourosh Fathi Vajargah ;Craig Zimitat 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2009 ;9(1):55-67.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787223

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3.موانع تغییر برنامه‌های درسی دانشگاهی از دیدگاه اعضای هیأت‌علمی دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی

作　　者：Kourosh Fathi Vajargah ;Mohammad Jamali Tazehkand ;Hamed Zamanaimanesh 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2012 ;11(7):768-778.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：168787515

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4.Designing a Business Management Competency Model for Iranian Industrial and Manufacturing Organizations

作　　者：Abaselat Khorasani ;Kourosh Fathi Vajargah ;Hossein Zahedi

出　　处：International Journal of Social Science and Management. 2014 ;1(1):1-13.

出版社：Scientific Academia of Social Sciences

文章 ID：174767423

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5.طراحی الگوی برنامه درسی تجربه شده مبتنی بر رويکرد پديدارشناسی و اعتبارسنجی آن در گروه‌های پزشکی

作　　者：Narguess Keshtiaray ;Kourosh Fathi Vajargah ;Craig Zimitat 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2009 ;9(1):55-67.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233133

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6.موانع تغيير برنامه‌های درسی دانشگاهی از ديدگاه اعضای هيأت‌علمی دانشگاه شهيد بهشتی و علوم پزشکی شهيد بهشتی

作　　者：Kourosh Fathi Vajargah ;Mohammad Jamali Tazehkand ;Hamed Zamanaimanesh 等

出　　处：Iranian Journal of Medical Education. 2012 ;11(7):768-778.

出版社：Isfahan University of Medical Sciences

文章 ID：102233426

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7.Designing a Business Management Competency Model for Iranian Industrial and Manufacturing Organizations

作　　者：Abaselat Khorasani, Kourosh Fathi Vajargah, Hossein Zahedi

出　　处：International Journal of Social Science and Management. 2014 ;(1519):1-13.

出版社：Scientific Academia of Social Sciences

文章 ID：112884468

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8.The Educational Usefulness and Use of Blogging in Higher Education: Male and Female Iranian Undergraduate Students’ Views

作　　者：Abbas Zare-ee ;Abass Shekarey ;Kourosh Fathi Vajargah

出　　处：World Applied Sciences Journal. 2009 ;7(02).

出版社：International Digital Organization for Scientific Information Publications

文章 ID：47313368

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9.The Place of Life Skills Education in Iranian Primary School Curricula

作　　者：Kourosh Fathi Vajargah ;Mahmoud Abolghasemi

出　　处：World Applied Sciences Journal. 2010 ;7(04).

出版社：International Digital Organization for Scientific Information Publications

文章 ID：47313423

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10.Phenomenological explanation of an experiential curriculum in medical education: A feministic approach

作　　者：Narges Keshtiaray ;Kourosh Fathi Vajargah ;Craig Zimitat 等

出　　处：Journal of Education and Health Promotion. 2012 ;1(1):8-8.doi:10.4103/2277-9531.94417

出版社：Medknow Publications

文章 ID：206188984

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