首页期刊浏览 2025年06月11日星期三

登录注册

全文

	有全文链接	3篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	2篇
	2020	1篇
	2014	1篇

作者

	Lauren Sulz	4篇
	Brian Torrance	1篇
	Daniel Bruce Robinson	1篇
	Doug Gleddie	1篇
	Genevieve Montemurro	1篇

	Heather McKay	1篇
	Joan Wharf Higgins	1篇
	John Paul Ekwaru	1篇
	Kai Bellows Riecken	1篇
	Kate E.Storey	1篇
	Md. Dilsad Ahmed	1篇
	PJ Naylor	1篇
	Pierrette Elias	1篇
	Rudolph Leon Van Niekerk	1篇
	Ryan Rhodes	1篇
	Sandra Gibbons	1篇
	Shaheen Begum	1篇
	Stephen Berg	1篇
	Walter King Yan Ho	1篇

来源期刊

	PHENex Journal/Revue phénEPS	2篇
	Education and Health	1篇
	Physical Culture and Sport. Studies and Research	1篇

学科主题

	文化、科学、教育、体育	2篇
	社会科学总论	2篇

语种

	法文	2篇
	英文	2篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	波兰	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Lauren Sulz")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.One, Two, Three Strikes and You’re Out? Examining Youth Physical Activity in the Context of the Health Promoting Secondary Schools Model and Teacher Job Action.

作　　者：Joan Wharf Higgins ;PJ Naylor ;Kai Bellows Riecken 等

出　　处：Education and Health. 2014 ;32(3):110-117.

出版社：Schools Health Education Unit

文章 ID：153307637

文章详细全文下载
2.Social support and sports participation motivations of female adolescents in India - study of age transition and achievement level

作　　者：Md. Dilsad Ahmed ;Walter King Yan Ho ;Rudolph Leon Van Niekerk 等

出　　处：Physical Culture and Sport. Studies and Research. 2020 ;88(1):49-67.doi:10.2478/pcssr-2020-0025

出版社：Walter de Gruyter GmbH

文章 ID：1030069251

文章详细
3.After-school providers confidence, knowledge, attitudes, and ability to promote health behaviours

作　　者：Pierrette Elias ;Genevieve Montemurro ;John Paul Ekwaru 等

出　　处：PHENex Journal/Revue phénEPS. 2021 ;12(2).

出版社：PHE Canada

文章 ID：1037437966

文章详细
4.The Best of At My Best K–3A Student- and Teacher-informed Evaluation of an Elementary Health Education Resource

作　　者：Daniel Bruce Robinson ;Lauren Sulz ;Doug Gleddie 等

出　　处：PHENex Journal/Revue phénEPS. 2021 ;12(2).

出版社：PHE Canada

文章 ID：1037437968

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有