1.Usando o Powerpoint para a construção de jogos educativos

作　　者：Liane M R Tarouco ;Mary Lúcia Pedroso Konrath ;Anita Raquel C. da Silva Grando

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2004 ;2(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100115942

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2.E-Maturity: entrelaçando gestão, tecnologia e pedagogia

作　　者：Herik Zednik Rodrigues ;Liane M. R. Tarouco ;Luis R. Klering

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2012 ;10(3).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116802

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3.E-maturity (e-M): construção e elaboração do questionário de autoavaliação da Gestão Tecnopedagógica

作　　者：Herik Zednik Rodrigues ;Liane M. R. Tarouco ;Luis R. Klering

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2013 ;11(1).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：100116839

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4.Interação Social e Mediação em Ambientes Digitais de Aprendizagem com Sujeitos com Autismo

作　　者：Liliana M Passerino ;Lucila M. Costi Santarosa ;Liane M. R. Tarouco

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2009 ;15(1).

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：184947042

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5.Operatoriedade cognitiva e experimentação virtual imersiva de Eletricidade

作　　者：Valter A. Ferreira ;Andreia S. Bos ;Liane M. R. Tarouco 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2019 ;17(1):375-384.doi:10.22456/1679-1916.95953

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：240118581

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6.Interação Social e Mediação em Ambientes Digitais de Aprendizagem com Sujeitos com Autismo

作　　者：Liliana M Passerino ;Lucila M. Costi Santarosa ;Liane M. R. Tarouco

出　　处：Revista Brasileira de Informática na Educação. 2007 ;15(1).

出版社：Revista Brasileira de Informática na Educação

文章 ID：191283946

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7.Usando o Powerpoint para a construção de jogos educativos

作　　者：Liane M R Tarouco ;Mary Lúcia Pedroso Konrath ;Anita Raquel C. da Silva Grando

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2010 ;2(2).

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：185436964

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8.A Epistemologia Genética em um Experimento Virtual Imersivo 3D de Magnetismo

作　　者：Valter A. Ferreira ;Priscila C. Nicolete ;Liane M. R. Tarouco 等

出　　处：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação. 2018 ;16(2).doi:10.22456/1679-1916.89268

出版社：CINTED/UFRGS

文章 ID：231637973

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